明清文人集體“上頭條”！南大這門課讓學生來“辦報”，揚子晚報副總應(yīng)邀來評報
來源： 紫牛新聞
2026-05-03 18:26:00
如果給一位明清文人寫“頭條新聞”，你會選誰？近日，南大文學院教授苗懷明給學生布置了一道“花式作業(yè)”：要求同學們選擇一位明清人物“寫新聞”，還要模仿報紙、微博、微信等呈現(xiàn)形式，借助AI的力量，把這則“頭條新聞”所在的版面給制作出來。作業(yè)交上來后，揚子晚報副總編孫慶以資深記者的挑剔視角，對每份作品逐一審稿點評。一場跨專業(yè)聯(lián)動，將文科教育玩出了新花樣。
錢謙益、焦竑都是頭條人物
還有學生直接做了張“懷明快報”
要滿足“上頭條”，稿件肯定得有一定的新聞性。女生岑崟制作了一整個報紙的封面版，選擇了詩人錢謙益“水太涼”的故事作為版面主稿。稿件寫的干凈簡約：“清兵渡江，百官應(yīng)降，滿城慌亂，柳如是力勸丈夫錢謙益同赴湖畔，相約投水殉國，以全臣節(jié)。”嚴格按照報紙消息的格式，這是個新聞要素“五個W”俱全的導(dǎo)語?！爱斎蘸嫌^者暗聚，柳如是素衣肅立，決意沉湖殉明。錢謙益徘徊良久，終以手試水，嘆曰：‘水太冷，不能下’，不肯赴死?！贬瘝暤倪@個報紙版面，很顯然費了心思，不僅有簡約但不簡單，還現(xiàn)場感十足的新聞稿，甚至還配發(fā)了“評論”，并用AI生成了一張自己和柳如是在湖邊的合影。
岑崟借助AI生成制作的版面
另一則很醒目的頭條，趙克涵選擇了明朝萬歷十七年的新科狀元焦竑?？忌蠣钤?，焦竑的老家南京江寧、山東日照紛紛要為他建立牌坊，誰知道焦竑直接給兩地縣令寫了回信，表示不要牌坊，力勸將這筆資金全部捐出，用于救濟災(zāi)民。
趙克涵借助AI生成制作的版面
除此之外，還有同學以“懷明快報”為題，將清初文人糾結(jié)心態(tài)做成新聞版面，立意新穎，圖片效果也頗為出彩。還有學生選取桐城派名家方苞的典故，版式、圖片、文字均屬上乘，顯示出對清代文學的熟悉程度。
龔翰奇借助AI生成制作的“懷明快報”
胡子瑩借助AI生成制作的版面
這些版面大多模仿報紙或微信公眾號的視覺風格，配有AI生成的圖片、標題、出版日期、圖片說明等要素，部分作品甚至設(shè)計了“貢院號外”等虛擬報刊名，力求營造出真實的“上頭條”氛圍。
資深媒體人點評：
從歷史“縫隙”中發(fā)現(xiàn)“活”的選題
面對這批別開生面的“明清頭條”，揚子晚報副總編孫慶以資深媒體人的眼光，逐一點評。孫慶對同學們的整體表現(xiàn)給予了充分肯定。在他看來，這些作業(yè)最可貴之處，在于大家能夠從浩如煙海的明清史料中，敏銳地捕捉到具有新聞價值的人物與事件。無論是錢謙益“水太涼”的戲劇性瞬間，還是焦竑拒建牌坊、力勸賑災(zāi)的義舉，抑或清初文人矛盾心態(tài)的群體寫照，同學們都沒有停留在簡單的人物介紹或史實復(fù)述，而是真正嘗試用新聞的眼光去發(fā)現(xiàn)故事、提煉沖突、捕捉細節(jié)。
“同學們在作業(yè)中展現(xiàn)出的認真態(tài)度和投入程度，同樣值得點贊?！辈簧僮髌吩诎媸皆O(shè)計、圖文搭配、標題制作等方面都下了很大功夫，孫慶印象十分深刻。他表示，有些甚至考慮到出版日期、圖片說明、虛擬刊名等報紙出版的完整要素，力求還原真實的“上頭條”氛圍。雖然作為非新聞專業(yè)的學生，大家在規(guī)范性和專業(yè)性上還有提升空間，但這種敢于挑戰(zhàn)、樂于表達、精益求精的創(chuàng)作精神，已經(jīng)是難能可貴。“同學們是有新聞敏感性的，”孫慶說，“能從故紙堆里發(fā)現(xiàn)‘活’的選題，能把歷史人物當作新聞人物來寫，這種意識本身就很‘上道’。”
老師有話說
作業(yè)要“好玩”，更要體現(xiàn)認知水平
苗懷明教授布置的每一次“花式作業(yè)”，幾乎都是媒體頭條。這次讓學生們自己來寫“報道”上頭條，還鼓勵學生們用上當下最流行的AI技術(shù)生成圖片，苗老師有著自己的考慮。他表示，沒點案頭功夫，只是純“八卦”或是“好玩”，這份給明清人物“上頭條”的作業(yè)可做不出來?！熬拖駥O慶副總編點評的，好的歷史寫作，既要有讓讀者會心一笑的“八卦”外殼，更要有經(jīng)得起推敲的史實與邏輯內(nèi)核?！泵鐟衙髡f，自己之所以翻著花樣給學生們作業(yè)“上新”，就是希望在調(diào)動“05后”作業(yè)興趣的同時，鍛煉學生對歷史人物的理解與重構(gòu)能力，也讓他們在模擬新聞生產(chǎn)的過程中，體會到內(nèi)容創(chuàng)作的多重要求。
苗懷明特別提到，自己的作業(yè)要求中對于學生AI使用的規(guī)定?！斑@項作業(yè)，我要求同學們在自己作業(yè)的同時，必須使用AI，將自己的照片和歷史人物融合在一起。如果愿意用AI生成新聞版面也可以。但版面里的文字稿必須是自己寫的?！边@樣的創(chuàng)新作業(yè)，苗懷明已經(jīng)不是第一次布置。他表示，在教育、閱讀方面，AI固然是一種挑戰(zhàn)，但也給我們帶來了很大的便利，可以將其作為一種很好的輔助手段用于教育和閱讀。
揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子
本文所用圖片均系南大文學院學生借助AI生成。
校對 胡妍璐