職業(yè)教育如何提升吸引力（政策問答·回應關切）
來源： 人民日報
2026-05-09 16:49:00
眼下正值高職單招、春季招考季，在湖南，長沙商貿旅游職業(yè)技術學院大數據與會計專業(yè)報錄比高達440%；在廣東，深圳職業(yè)技術大學的投檔分數線水漲船高……近年來，職業(yè)教育越來越受關注。
但一些顧慮依然存在：報考職業(yè)院校，常被視作“不得已”的選擇。能學到產業(yè)需要的本事嗎？出路怎么樣？怎么提升職業(yè)教育吸引力？記者采訪了教育部職業(yè)教育與成人教育司相關負責人。
技能可否追上產業(yè)步伐
讀者關切：聽朋友說，職業(yè)院校的專業(yè)設置比較滯后，自己學出來之后會不會跟不上產業(yè)發(fā)展？
找準目標定位，與經濟社會發(fā)展同頻共振——如今，職業(yè)教育已經形成這樣的共識。
“專業(yè)目錄每年一調，專業(yè)設置突出一個‘新’字?！痹撠撠熑私榻B，近5年，職業(yè)教育增設了143個新專業(yè)，新增專業(yè)點1.2萬個，職業(yè)教育專業(yè)點的50%為工程、技術類專業(yè)，專業(yè)點年均調整約10%。
數據背后，新專業(yè)具體什么樣？長春職業(yè)技術大學設立集成電路產業(yè)學院，聯合企業(yè)開設訂單班，培養(yǎng)車載集成電路緊缺人才；西安航空職業(yè)技術學院設立低空飛行器裝備技術專業(yè)，聚焦低空飛行器的設計制造、裝配調試、運行維護等。這些新專業(yè)，瞄準的就是當下的新經濟、新業(yè)態(tài)、新技術、新職業(yè)。
“產業(yè)需要什么人，就開設什么專業(yè)培養(yǎng)人。”該負責人表示，2025年底，教育部一次性增設57個新專業(yè)，覆蓋低空經濟、人工智能、養(yǎng)老托育等前沿領域。
所學是否為企業(yè)所需
讀者關切：以前聽說職業(yè)教育產教“兩張皮”，如果我報考職業(yè)院校，能學到企業(yè)真正需要的技能嗎？
校企合作怎樣避免“兩張皮”，一直是擺在職業(yè)教育面前的一道難題。近年來，各地各校樹立“大職業(yè)教育”觀念，創(chuàng)新合作機制，提升產教融合質量。
該負責人介紹，不少地方加強市域產教聯合和行業(yè)產教融合，企業(yè)、學校、行業(yè)共同制定方案。今年2月，教育部印發(fā)《關于深化職業(yè)教育教學關鍵要素改革的意見》，系統(tǒng)推進專業(yè)、課程、教材、教師、實習實訓聯動改革。指向十分明確：職業(yè)教育人才培養(yǎng)要從單一知識傳授轉向綜合能力提升。
就業(yè)能否滿足學生期待
讀者關切：很多人都說上職校是“不得已”的選擇，孩子上職校后，好找工作嗎？能找到好工作嗎？
近5年，職業(yè)教育為現代產業(yè)供給了70%以上新增高素質高技能人才。“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”，這句話已經成為現實。
用數據說話：高職畢業(yè)生就業(yè)率近5年穩(wěn)定在90%左右，部分優(yōu)質院校超過95%。很多企業(yè)負責人表示，愿意用職校生，因為他們“上手快”。還有一些企業(yè)與學校共建產業(yè)學院，開展“訂單式”培養(yǎng)與專項培訓，學生就業(yè)前景較好。
“我們將以‘雙高計劃’為契機，推進現代職業(yè)教育體系建設，提高職業(yè)教育辦學質量和吸引力，讓職業(yè)院校不再是‘不得已’的選擇，而是成為學生技能立身、升學有路、就業(yè)有方的成長賽道。”該負責人表示。