賦能家長(zhǎng)學(xué)校，共筑育人合力！蘇州市家庭教育名師工作室聯(lián)合研修活動(dòng)在昆山舉行
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-04-28 17:07:00
如何發(fā)揮家庭教育名師工作室示范引領(lǐng)作用，來(lái)提升家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能？近日，2026年蘇州市家庭教育名師工作室聯(lián)合研修活動(dòng)在昆山市婁江實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利舉辦，為家長(zhǎng)們送上精準(zhǔn)實(shí)用的育兒指導(dǎo)。
活動(dòng)伊始，6節(jié)分學(xué)段、分主題的家庭教育指導(dǎo)精品課堂同步開(kāi)講，精準(zhǔn)對(duì)接不同年級(jí)家長(zhǎng)的育兒需求。授課老師們緊扣各學(xué)段家長(zhǎng)最關(guān)切的痛點(diǎn)，從二三年級(jí)孩子情緒解讀、四五年級(jí)親子溝通技巧，到六年級(jí)成績(jī)理性看待，用鮮活的家庭案例、可落地的實(shí)操方法，將專業(yè)的家庭教育理念轉(zhuǎn)化為通俗易懂的育兒指南，為家校共育筑牢根基。
實(shí)踐創(chuàng)新展示環(huán)節(jié)，一系列接地氣、有創(chuàng)意、可復(fù)制的家庭教育指導(dǎo)形式輪番亮相，展現(xiàn)出地區(qū)家庭教育工作的創(chuàng)新活力。昆山沈亞芬工作室俞霞老師、蘇州茅劍英工作室肖薇老師分別帶來(lái)育兒主題脫口秀，以幽默詼諧的語(yǔ)言拆解作業(yè)矛盾、失敗教育等核心痛點(diǎn)，讓育兒知識(shí)在輕松氛圍中入腦入心。
此外，蘇州施蘭紅工作室、陳紅梅工作室的老師分別分享家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)創(chuàng)新案例，為破解父親角色缺位、家庭教育服務(wù)“最后一米”等難題提供了可借鑒的實(shí)踐范本。蘇州尹弘敏工作室與昆山湯鈞工作室聯(lián)合呈現(xiàn)的論壇劇場(chǎng)《點(diǎn)亮夢(mèng)想共繪未來(lái)》，以“情景演繹+方法指導(dǎo)+互動(dòng)重構(gòu)”的創(chuàng)新形式，將家校協(xié)同育人理念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)可感的實(shí)踐場(chǎng)景，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。
主題沙龍環(huán)節(jié)，來(lái)自各名師工作室的教育實(shí)踐者與家長(zhǎng)代表圍繞“家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的‘卡點(diǎn)’突圍”展開(kāi)深入交流，直面課程體系不健全、專業(yè)師資匱乏、家長(zhǎng)認(rèn)知偏差、長(zhǎng)效管理短板四大核心難題。嘉賓們分享各自實(shí)踐探索與破局思路，從微課程體系打造、家長(zhǎng)自助式學(xué)習(xí)圈建設(shè)，到特殊學(xué)生精準(zhǔn)幫扶、家長(zhǎng)成長(zhǎng)感悟，多元視角的碰撞，為家長(zhǎng)學(xué)校從“有”到“優(yōu)”、從“形式”到“實(shí)效”升級(jí)提供了全方位實(shí)踐路徑。
值得一提的是，昆山家庭教育團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的原創(chuàng)論壇劇場(chǎng)《點(diǎn)亮夢(mèng)想共繪未來(lái)》，憑借兼具思想深度、互動(dòng)溫度與傳播廣度的創(chuàng)新表達(dá)，成為本次活動(dòng)最具辨識(shí)度的亮點(diǎn)，這也是昆山多年來(lái)深耕家校社協(xié)同育人、創(chuàng)新家庭教育模式的生動(dòng)縮影。
近年來(lái)，昆山錨定“全域覆蓋、便民惠民”核心導(dǎo)向，緊扣家長(zhǎng)育兒急難愁盼，從場(chǎng)景、載體、體系三大維度創(chuàng)新發(fā)力，構(gòu)建全鏈條、全覆蓋的家庭教育服務(wù)體系。通過(guò)打造“街角+”“咖啡+”“夜校+”等輕量化育人陣地，破解家長(zhǎng)碎片化學(xué)習(xí)需求；借助論壇劇場(chǎng)、點(diǎn)單式送教等多元載體，精準(zhǔn)破解育兒痛點(diǎn)，相關(guān)活動(dòng)累計(jì)覆蓋超7.5萬(wàn)個(gè)家庭；組建專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展宣教活動(dòng)2000余場(chǎng)、覆蓋超20萬(wàn)家庭，筑牢協(xié)同育人長(zhǎng)效根基。
下一步，昆山將以本次聯(lián)合研修活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化家校社協(xié)同育人工作，豐富服務(wù)場(chǎng)景、創(chuàng)新育人載體、完善服務(wù)體系，加快構(gòu)建全方位、多層次、立體化的心理健康與家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，打造全域協(xié)同育人生態(tài)，為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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