以設(shè)計(jì)之筆繪鄉(xiāng)村野韻，南林“六朵小黃花”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)于阡陌間書寫青春力量
來源： 紫牛新聞
2026-05-29 11:49:00
近日，南京林業(yè)大學(xué)家居與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)服務(wù)鄉(xiāng)村振興青年團(tuán)隊(duì)（又名“六朵小黃花”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)）獲第20屆“江蘇青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”，這是共青團(tuán)江蘇省委、江蘇省青年聯(lián)合會(huì)授予全省青年的最高榮譽(yù)。
感知鄉(xiāng)村，用腳步丈量土地紋路
“做鄉(xiāng)村調(diào)研，不是為了獲取冰冷的數(shù)據(jù)，而是要直觀地感受鄉(xiāng)村?！?團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師陳晨對(duì)同學(xué)們說。離開故鄉(xiāng)，走進(jìn)大學(xué)校園，青年學(xué)子如何感知鄉(xiāng)村的肌理，讀懂鄉(xiāng)愁的重量？這成為設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生與鄉(xiāng)村實(shí)踐之間橫亙的代溝。起初，指導(dǎo)老師會(huì)帶著團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)鄉(xiāng)村，與村民們一起體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的質(zhì)感，用土地的溫度包裹設(shè)計(jì)的筆觸。
2025年，研三的林昱希帶著師妹田晉瑜前往南通市如東縣濱海村進(jìn)行調(diào)研。凌晨3點(diǎn)，調(diào)研小組在崎嶇的進(jìn)村道路上顛簸，村民們用拖拉機(jī)把成員們送到村頭的灘涂地域，凌晨的海邊漆黑一片，只有點(diǎn)點(diǎn)魚燈與星光呼應(yīng)。成員們跟著村民在灘涂上尋著潮汐規(guī)律挖海鮮，靜待紅日躍出天際，聆聽 “靠海吃?！?的世代勞作故事。調(diào)研中，她們留意到村民仍沿用手工打磨槳板、捆綁結(jié)繩的傳統(tǒng)工藝制作小帆舟，這份堅(jiān)守與執(zhí)著被鏡頭定格，再制作成墻繪海報(bào)，讓他們的故事在時(shí)光中留存。
團(tuán)隊(duì)為濱海村制作文化墻繪
從鄉(xiāng)村規(guī)劃到品牌營銷，團(tuán)隊(duì)成員早已跳出“設(shè)計(jì)專家” 的身份，成為身兼數(shù)職的“斜杠青年”，利用各自的優(yōu)勢(shì)特長，為“臨摹”美麗鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)力量。六年來團(tuán)隊(duì)累計(jì)走訪江蘇省15個(gè)縣市的特色鄉(xiāng)村，開展調(diào)研訪談2000余人次，“一村一策”的設(shè)計(jì)思路讓團(tuán)隊(duì)收獲了累累獎(jiǎng)項(xiàng)，而不變的是他們對(duì)鄉(xiāng)村的赤誠之心。
訴說鄉(xiāng)愁，用故事填充鄉(xiāng)村品牌
“六朵小黃花”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的名字是在2023年調(diào)研淮安市盱眙縣黃花塘村時(shí)命名的。六位設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生組成“金花爛漫拾—智慧賦能黃花塘志愿服務(wù)項(xiàng)目”，圍繞黃花塘村的紅色文化，構(gòu)建了以“金花爛漫拾”為核心的綜合研學(xué)游項(xiàng)目，該項(xiàng)目也成功入選了2025年江蘇省“小組團(tuán)”青年志愿服務(wù)示范項(xiàng)目。
林昱希是最早加入團(tuán)隊(duì)的“六朵小黃花”之一。從2021年對(duì)淮安市洪澤區(qū)龜山村的村莊整體規(guī)劃改造開始，她與鄉(xiāng)村的“羈絆”就此產(chǎn)生。從團(tuán)隊(duì)的參與者、體驗(yàn)者，到現(xiàn)在的帶頭人，六年時(shí)間里，他們以“傳幫帶”的形式，帶領(lǐng)師弟師妹們走進(jìn)村落中，漸漸地也將團(tuán)隊(duì)的初心與設(shè)計(jì)的理想延續(xù)下去。
團(tuán)隊(duì)在黃花塘村與村民在溝通調(diào)研
如今，“六朵小黃花”團(tuán)隊(duì)成員加入了新“血液”。大二的芮意成聽了老師和學(xué)姐們的分享后主動(dòng)加入了團(tuán)隊(duì)。作為安徽蕪湖鄉(xiāng)村里走出來的大學(xué)生，他的鄉(xiāng)愁是走向鄉(xiāng)村、反哺鄉(xiāng)村的初衷與責(zé)任。
培養(yǎng)人才，用設(shè)計(jì)賦能鄉(xiāng)村振興
以往設(shè)計(jì)學(xué)的課堂上，同學(xué)們都需要手繪設(shè)計(jì)圖，帶著厚重的模型參與課堂設(shè)計(jì)。而如今，借助AI輔助制圖工具，設(shè)計(jì)同學(xué)的出圖效率大大提升。不同于此前手工制圖的課堂實(shí)踐，如今的設(shè)計(jì)學(xué)課堂將實(shí)踐育人的維度擴(kuò)展到了課堂之外。同學(xué)們可以走進(jìn)古村落，進(jìn)入企業(yè)的研發(fā)中心，在實(shí)踐的探索與沉浸式感受中賦予設(shè)計(jì)學(xué)新時(shí)代的解讀。
2025年，在軟科中國大學(xué)專業(yè)排名中，南林大“家具設(shè)計(jì)與工程專業(yè)”位列全國第一（A+），設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科影響力不局限于鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)這一賽道，更在交叉學(xué)科與行業(yè)前沿領(lǐng)域布局。2025年，南林大家居與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院新開設(shè)了“家居數(shù)智設(shè)計(jì)”微專業(yè)。從人才培養(yǎng)的角度看，微專業(yè)是以“理論+實(shí)踐+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，將學(xué)科的突出優(yōu)勢(shì)與市場需求的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供數(shù)智時(shí)代設(shè)計(jì)人才所需的專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練。
南林大家居與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院院長趙中元說。從人才培育到專業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)，學(xué)子們秉持設(shè)計(jì)的初心，將所學(xué)運(yùn)用在土地上，讓智能、宜居、綠色的美麗中國圖景展現(xiàn)在我們眼前。
通訊員 鄭言
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