專家引領(lǐng)深研課堂轉(zhuǎn)型，丹徒區(qū)物理教研交流活動落地江蘇省大港中學
來源： 紫牛新聞
2026-05-31 23:08:00
揚子晚報網(wǎng)5月31日訊（通訊員 莊旭 記者 萬凌云 姜天圣）5月28日，鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)中學物理名師工作室暨物理課堂轉(zhuǎn)型成果推廣聯(lián)合教研活動在江蘇省大港中學順利舉辦。本次活動由工作室主持人、學校副校長紀金忠主持，聚焦“學習即研究”理念，匯聚區(qū)域物理教育骨干力量，共探課堂轉(zhuǎn)型路徑，共話素養(yǎng)教學新篇。
現(xiàn)場
活動伊始，工作室成員黃靜堡老師帶來《電容器》示范課。課堂以實驗探究為主線，精心創(chuàng)設(shè)教學活動，層層遞進引導學生主動思考、動手實踐，充分激發(fā)學生物理探究興趣，課堂示范效果顯著，獲得現(xiàn)場聽課教師一致好評。丹徒區(qū)教師發(fā)展中心研訓員顧家國對本節(jié)課進行精準點評，他指出，本課緊扣教學目標，概念構(gòu)建邏輯清晰、循序漸進，實驗設(shè)計新穎創(chuàng)新，探究主線明確，學生探究過程扎實深入，是一節(jié)高質(zhì)量的素養(yǎng)導向物理課。
交流環(huán)節(jié)，常州教科院劉霽華教授（二級教授）向紀金忠副校長贈送專著《學習即研究：指向素養(yǎng)發(fā)展的物理課堂轉(zhuǎn)型與重構(gòu)》，并表示，江蘇省大港中學作為物理課堂轉(zhuǎn)型與重構(gòu)實踐學校，希望持續(xù)踐行“與課改同行，根植于課堂，服務(wù)于一線”理念，助力教學成果落地推廣。
紀金忠副校長作《課堂轉(zhuǎn)型的校本實踐—基于“學習即研究”理念的高中物理教學探索》專題報告，從七個維度系統(tǒng)闡述該理念在高中物理教學中的實踐路徑，內(nèi)容詳實、案例鮮活，獲劉霽華教授（二級教授）高度認可。隨后，劉教授以《學習即研究：指向素養(yǎng)發(fā)展的物理課堂轉(zhuǎn)型與重構(gòu)》為題開展專題講座，從五個方面深度剖析研究過程，強調(diào)研究成果需推動學習觀念重建、教學范式重構(gòu)、教學行為重塑，激勵在場物理教師勇于探索創(chuàng)新，為培育新時代高素質(zhì)人才夯實教育根基。
鎮(zhèn)江市教育科學院譚慶仁院長解讀鎮(zhèn)江市“學科中心制”推行初衷，提出教研工作應(yīng)從單純“磨案”轉(zhuǎn)向“磨課”、從“教學內(nèi)容研討”轉(zhuǎn)向“教學內(nèi)容落實”，聚焦課堂實效提升。該理念與劉霽華教授倡導的物理課堂轉(zhuǎn)型方向高度契合，核心均為提升課堂教學質(zhì)量、促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。
合影
活動最后，黃衛(wèi)榮校長作總結(jié)發(fā)言。他充分肯定本次教研活動的成效，鼓勵學校物理組教師積極吸納先進教學理念，將“學習即研究”理念融入日常教學，深耕課堂改革，推動教研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，助力學校教育教學質(zhì)量邁向新臺階。
此次聯(lián)合教研活動搭建了區(qū)域物理教學交流的優(yōu)質(zhì)平臺，進一步明晰了物理課堂轉(zhuǎn)型與素養(yǎng)培育的實踐方向。未來，紀金忠物理名師工作室將持續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，以研促教、以教提質(zhì)，推動區(qū)域高中物理教育高質(zhì)量發(fā)展。
校對 胡妍璐