江蘇南京：城墻下，厚植青少年家國情懷
來源： 紫金山新聞
2026-03-12 20:31:00
南京明城墻，對南京而言，意味著什么？城墻與城市的淵源是怎樣的？當思政課走出教室，還有哪些可能？
3月11日下午，2026年度“梧桐論語 思享未來”青年理論宣講啟動暨南京市中小學“大思政課”活動，在南京市文樞初級中學釣魚臺校區(qū)舉行?；顒右浴俺菈εc家國”為主題，立足南京明城墻這一文化地標，以青少年視角、沉浸式體驗打造了一堂兼具歷史厚度、文化深度與青春氣度的思政大課，推動理論宣講入腦入心，厚植青少年的家國情懷。
沉浸式體驗，讓思政教育“有風景”
活動伊始，同學們集中觀看了《城墻與家國》主題思政片。該片全長30分鐘，按照起承轉(zhuǎn)合的架構(gòu)依次展開四個單元：“長干古城”篇結(jié)合最新考古發(fā)現(xiàn)，還原南京城市“生長史”；“城墻鉤沉”篇介紹南京城墻獨特之處，揭示城墻與城市唇齒相依的共生關(guān)系；“甕城厚重”篇以中華門彈痕為引，講解城墻的軍事防御功能，凸顯家國責任；“顆粒歸倉”篇以城磚串聯(lián)古人匠心與當代守護，彰顯文脈傳承。
“少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富……”思政片結(jié)尾，當南京大屠殺歷史記憶傳承人李玉瀚領(lǐng)誦《少年中國說》時，臺下學生齊聲應(yīng)和，激昂的聲浪在會場回蕩。這一刻，古老城墻的“守護”之意與新時代少年的“自強”之志形成跨越時空的呼應(yīng)。
“這堂思政課給我一種身臨其境的感覺，就像是戴了AR眼鏡一樣?！蹦暇┦形臉谐跫壷袑W初一（3）班的杜睿涵說，她的家鄉(xiāng)、她的學校，就在秦淮河畔、城墻腳下，夫子廟的燈火、老門東的喧鬧、秦淮河的槳聲，這些習以為常的生活片段其實都和這道城墻血脈相連。
在參加思政課之前，杜睿涵參與了《城墻與家國》的拍攝過程。她認為，需要認真了解每一塊城磚背后的故事，了解腳下土地的溫度，傳承就藏在大家對城墻的每一次凝視、每一次訴說里，“城墻從歷史中走來，它不僅是風景，更活在我們每個人心中?！?/p>
跨界體驗，讓理論宣講“有深度”
“來，兩位朋友，和我一起，左手握拳，右手這樣……”活動現(xiàn)場，南京市越劇團團長、中國戲劇“梅花獎”得主李曉旭化身老師，教大家用古人的方式行禮作揖。
教學結(jié)束后，李曉旭現(xiàn)場演繹了詩韻越劇《鳳凰臺》的經(jīng)典片段。雖然沒有水袖粉墨，但那婉轉(zhuǎn)的唱腔一出口，千年前的盛唐氣象仿佛瞬間穿越時空，落在明城墻腳下的校園里?，F(xiàn)場鴉雀無聲，只有動人的旋律在座位間流淌。
“把詩韻越劇‘金陵三部曲’系列第二部作品《鳳凰臺》這樣的南京本土戲曲引入思政課堂，就是用家鄉(xiāng)故事講家國情懷，讓孩子在唱腔與文脈里，認識南京、讀懂文化、認同根脈。”李曉旭表示，思政課不一定非得在教室里正襟危坐，也可以是一出戲、一個動作、一次互動，讓孩子們在體驗中感受，在感受中熱愛，才能真正做到以戲潤心、以文化人。
現(xiàn)場，南京城墻博物館副館長金連玉指導同學們?nèi)绾芜M行磚文拓印，在動手實踐中感受城墻文化魅力。
“這不是一次普通的歷史知識學習，而是一次沉浸式的時空穿越。當我們看到中華門甕城上那些深淺不一的彈痕，仿佛能聽見1937年南京保衛(wèi)戰(zhàn)中，守城將士們浴血奮戰(zhàn)時的吶喊。”金連玉說。
家國情懷，讓思想碰撞“有火花”
此次活動由南京市委宣傳部主辦，是“梧桐論語·思享未來”青年理論宣講品牌去年底煥新升級后又一場創(chuàng)新實踐活動。
“《城墻與家國》思政課在結(jié)構(gòu)上完美契合好文章‘起承轉(zhuǎn)合’的標準，能觸及心靈、啟迪智慧、給人力量?！蹦暇煼洞髮W跨界融合創(chuàng)意創(chuàng)作院執(zhí)行院長張鵬點評道，此次思政課從南京的城市起源切入，以城墻為載體串聯(lián)起南京的山水文脈與城市記憶，讓歷史變得可感、可觸、可親。
張鵬表示，課程最后升華到家國情懷，南京城墻歷經(jīng)滄桑，連接著市井街巷與城市煙火，見證了南京人的英雄氣概與不屈精神，也見證著國家發(fā)展和民族進步的偉大歷程。
活動最后，“南京飛哥”尹霄飛、張真好等短視頻博主分享觀片感受。“南京城墻絕不僅僅是磚石壁壘，更是一種城市精神，是民族的堅韌象征?！眱晌欢桃曨l博主均表示，無論是越劇還是城磚，只有真正走近它、觸摸它，才能講出打動人心的東西。
據(jù)了解，接下來，南京市中小學生將通過多種形式收看此次思政課的內(nèi)容。
南京日報/紫金山新聞記者 魯舒婷