徐州：職校資源反向走進(jìn)211名校，為新時(shí)代青年打開全新“職業(yè)認(rèn)知”
來源： 紫牛新聞
2026-06-18 14:06:00
長(zhǎng)期以來，社會(huì)固有認(rèn)知中存在一條無形的“教育鴻溝”：211高校代表學(xué)術(shù)研究與傳統(tǒng)精英賽道，職業(yè)院校則對(duì)應(yīng)技能實(shí)操與基層崗位，普教與職教仿佛是兩條互不相交的成長(zhǎng)路徑。
如今，在徐州，一場(chǎng)逆向、新穎、極具突破意義的教育互動(dòng)，正在打破這一固化邊界。江蘇省徐州技師學(xué)院“技能夜?！笔状巫哌M(jìn)211高校中國礦業(yè)大學(xué)及徐州工程學(xué)院，讓頂尖職校技能資源走進(jìn)重點(diǎn)高校課堂。世賽冠軍登臺(tái)授課、匠心技藝零距離展示、實(shí)操技能沉浸式體驗(yàn)，讓習(xí)慣了書本理論的高校學(xué)子真切看見：職業(yè)沒有高低之分，成才不止學(xué)歷一條路，精湛技能同樣是通往精彩人生的優(yōu)質(zhì)賽道。這場(chǎng)職校進(jìn)211的跨界聯(lián)動(dòng)，為新時(shí)代青年打開了一扇全新的職業(yè)認(rèn)知窗口。
冠軍匠心授課，解鎖青年多元職業(yè)可能
當(dāng)下高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨多元，考研、考公、內(nèi)卷求職成為多數(shù)名校學(xué)生的固定選擇，不少青年陷入“唯學(xué)歷論”的職業(yè)焦慮，忽略了專業(yè)化、精細(xì)化技能賽道的巨大發(fā)展空間。理論扎實(shí)、技能空白，成為很多高校學(xué)子的普遍短板。
此次徐州“技能夜?！弊哌M(jìn)211高校，精準(zhǔn)補(bǔ)齊名校人才培養(yǎng)的短板。課堂之上，沒有晦澀的理論灌輸，只有實(shí)打?qū)嵉募妓囌故九c手把手的實(shí)操教學(xué)。第47屆世界技能大賽餐廳服務(wù)項(xiàng)目銅牌得主王子桐，憑借極致的專業(yè)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中國隊(duì)該項(xiàng)目歷史性突破，站上央視春晚舞臺(tái)展示中國服務(wù)技藝；第45屆世賽烘焙項(xiàng)目銅牌獲得者張子陽，拿下中國烘焙項(xiàng)目世賽歷史首枚獎(jiǎng)牌，從參賽選手成長(zhǎng)為世賽國家隊(duì)教練。兩位年輕的技能冠軍，并非天賦異稟的特例，而是從普通學(xué)子起步，憑借日復(fù)一日的打磨、精益求精的堅(jiān)守，以技能立身、以專業(yè)圓夢(mèng)。
對(duì)于常年深耕書本、鉆研學(xué)術(shù)的211學(xué)子而言，這是一次全新的職業(yè)啟蒙。大家第一次近距離見識(shí)職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的技能行業(yè)樣貌，徹底改變了“技能工作簡(jiǎn)單重復(fù)、含金量低”的錯(cuò)誤認(rèn)知。同學(xué)們?cè)趧?dòng)手實(shí)操中感受技能之美、專業(yè)之精、匠心之貴，深刻意識(shí)到：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高端技能行業(yè)早已實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、高端化、品質(zhì)化發(fā)展，具備極高的職業(yè)價(jià)值與成長(zhǎng)空間。
不少學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感慨，以往總把職業(yè)發(fā)展局限在傳統(tǒng)文職、科研、公考賽道，而這場(chǎng)職校課堂，為自己推開了一扇全新的職業(yè)窗口，看見了多元化成才、高質(zhì)量就業(yè)的更多可能。
從民生夜校到高校賦能，拓寬技能成才版圖
據(jù)了解，江蘇省徐州技師學(xué)院“技能夜?！痹缫言熘荼镜?，是深入人心的普惠職教品牌。此前，活動(dòng)已常態(tài)化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車間，面向普通市民、企業(yè)職工、基層勞動(dòng)者開設(shè)無人機(jī)技術(shù)、AI漫劇創(chuàng)作、收納烘焙、便民技能等零基礎(chǔ)、免費(fèi)化實(shí)操課程，讓群眾在家門口學(xué)技能、提本領(lǐng)、穩(wěn)就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)職教服務(wù)民生、技能賦能群眾。
從服務(wù)市井民生，到賦能名校青年，徐州職業(yè)教育的價(jià)值邊界持續(xù)拓寬。通過政校聯(lián)動(dòng)、普職互通、資源共享，優(yōu)質(zhì)職教資源走出圍墻、走進(jìn)名校，有效破解了普教與職教割裂、理論與實(shí)操脫節(jié)的育人難題，為地方構(gòu)建多元成才、人人出彩的教育生態(tài)提供了寶貴實(shí)踐。
此次首進(jìn)高校，是技能夜校服務(wù)場(chǎng)景的一次關(guān)鍵升級(jí)，更是職業(yè)教育資源的精準(zhǔn)下沉。當(dāng)前，高校人才培養(yǎng)普遍側(cè)重理論教學(xué)，實(shí)踐技能、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)適配性短板突出，很多畢業(yè)生面臨“學(xué)歷在手、技能空白、就業(yè)乏力”的困境。針對(duì)這一青年人才培養(yǎng)痛點(diǎn)，技能夜校將優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源、世賽標(biāo)準(zhǔn)技藝、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式引入高校，填補(bǔ)了通識(shí)教育與職業(yè)技能教育之間的空白。
普職雙向融通，讓技能之光照亮青年未來
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，推進(jìn)普職融通、產(chǎn)教融合、全民賦能，是新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心方向。徐州技師學(xué)院“技能夜校”從服務(wù)市民到賦能高校青年的迭代升級(jí)，也正是地方職業(yè)院校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、推動(dòng)教育資源共享、助力區(qū)域人才建設(shè)的創(chuàng)新探索。
名校學(xué)子需要匠心技能補(bǔ)齊素養(yǎng)短板，職教青年需要學(xué)術(shù)視野拓寬成長(zhǎng)邊界。這場(chǎng)跨界互動(dòng)，讓學(xué)歷教育與技能教育雙向互補(bǔ)、精英培養(yǎng)與匠心育人雙向賦能。徐州技師學(xué)院校長(zhǎng)宋思運(yùn)表示，未來將持續(xù)放大“職校進(jìn)高?！钡氖痉缎?yīng)，常態(tài)化推進(jìn)普職融通活動(dòng)，不斷豐富課程品類、創(chuàng)新授課形式，讓更多高校學(xué)子接觸技能、熱愛技能、掌握技能，讓更多青年跳出單一成才思維，在學(xué)歷與技能的雙向賦能中，解鎖更廣闊的職業(yè)未來。
以匠心破偏見，以技能啟新途。徐州這場(chǎng)跨越圈層的教育聯(lián)動(dòng)，不僅擦亮了地方職教品牌底色，更讓人人皆可成才、人人盡展其才的新時(shí)代人才理念深入人心，為青年成長(zhǎng)、區(qū)域人才培育、產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入持久匠心動(dòng)能。 （常波）