讀博士可以拿兩個學(xué)位？南京大學(xué)試點“博士+碩士”雙學(xué)位項目
來源： 紫牛新聞
2025-12-23 19:16:00
日前，一則關(guān)于“博碩雙學(xué)位項目來了”的公示消息在網(wǎng)上流傳。根據(jù)公示信息，南京大學(xué)啟動“博士+碩士”雙學(xué)位項目實施方案（試行），支持博士研究生在攻讀原專業(yè)博士學(xué)位期間，跨門類或跨學(xué)位類型攻讀一個碩士學(xué)位，重點圍繞國家重大科技和產(chǎn)業(yè)方向，著力突破單一學(xué)科局限，探索構(gòu)建跨學(xué)科融合的研究生培養(yǎng)新模式。記者就此聯(lián)系南京大學(xué)研究生院進行了求證。
南京大學(xué)研究生院院長王孝磊告訴記者，南京大學(xué)“博士+碩士”雙學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)改革試點已正式啟動。該項目已獲教育部學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機制改革試點批準(zhǔn)，計劃于明年起面向全校博士生開展跨學(xué)科雙學(xué)位培養(yǎng)，旨在為國家培養(yǎng)急需的高層次創(chuàng)新型、交叉型人才。
根據(jù)近期公示的《計算機學(xué)院“博士+碩士”雙學(xué)位項目培養(yǎng)方案》，計算機科學(xué)與人工智能被確定為首批核心交叉領(lǐng)域。該模式允許主修學(xué)科的博士生，在課題相關(guān)、導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)的條件下，系統(tǒng)修讀計算機或AI方向的碩士課程并完成相應(yīng)學(xué)位論文，最終可獲得“主修學(xué)科博士學(xué)位 + 計算機相關(guān)碩士學(xué)位”。
比方說，如果南京大學(xué)化學(xué)專業(yè)的博士生，其科研課題涉及計算化學(xué)或AI賦能化學(xué)方向，并獲化學(xué)與計算機領(lǐng)域的導(dǎo)師共同指導(dǎo)，該生便具備了申請跨學(xué)科雙學(xué)位的基礎(chǔ)。學(xué)生需同時滿足兩個學(xué)科（類別）的培養(yǎng)要求，并完成兩篇學(xué)位論文，學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)雖大，但這正是為了培養(yǎng)國家急需的具備跨學(xué)科視野與能力的頂尖復(fù)合型人才。
王孝磊表示，未來將根據(jù)交叉人才培養(yǎng)趨勢、學(xué)科建設(shè)情況與學(xué)生實際需求，逐步拓展至更多交叉組合，如“化學(xué)+電子”“數(shù)學(xué)+生物”等，為具有不同學(xué)術(shù)志趣的研究生提供多樣化的跨學(xué)科成長路徑。
“學(xué)科不斷細(xì)分，而社會需求卻日益寬泛，這就要求我們必須主動打破學(xué)科壁壘?！蓖跣⒗趶娬{(diào)，作為高水平研究型大學(xué)，南大有責(zé)任在跨學(xué)科人才培養(yǎng)方面開展引領(lǐng)性探索。為保障培養(yǎng)質(zhì)量、緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，學(xué)校同步推進兩項機制改革：一是推行“貫通式培養(yǎng)”，鼓勵優(yōu)秀本科生提前修讀研究生課程；二是升級“師生協(xié)同流動”機制。他回顧道，南大自2005年起即開始探索跨學(xué)科培養(yǎng)項目，通過創(chuàng)新項目鼓勵“學(xué)生自發(fā)結(jié)對探索”；2019年進一步推出“跨學(xué)科博導(dǎo)”制度，升級為“團隊有組織培養(yǎng)”，允許博士生導(dǎo)師跨學(xué)院招收和指導(dǎo)學(xué)生，實現(xiàn)“學(xué)生不動，導(dǎo)師流動”。如今的雙學(xué)位項目，則可視為交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)的“3.0版本”——學(xué)生可跨學(xué)科修讀，導(dǎo)師可跨院系指導(dǎo)，從而最大限度激發(fā)師生雙方的創(chuàng)新潛能。
記者了解到，除南京大學(xué)外，復(fù)旦大學(xué)于2024年啟動實施“本研融通”培養(yǎng)模式改革，并在今年率先試點“學(xué)術(shù)型學(xué)科博士+專業(yè)型AI碩士”雙學(xué)位項目，首輪覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、新聞傳播學(xué)等10個優(yōu)勢學(xué)科，旨在通過AI賦能培養(yǎng)跨學(xué)科高層次人才。山東大學(xué)則通過設(shè)立60余個跨學(xué)科“微專業(yè)”，并推出“基礎(chǔ)學(xué)科博士學(xué)位+應(yīng)用技術(shù)學(xué)科碩士學(xué)位”雙學(xué)位項目，鼓勵學(xué)生在深化基礎(chǔ)研究的同時拓展應(yīng)用技術(shù)能力。
揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子
校對 陶善工