李希貴校長(zhǎng)兩次親臨！蘇州國(guó)裕外語(yǔ)學(xué)校為每個(gè)孩子定制成長(zhǎng)路徑
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-04-11 17:16:00
近日，蘇州國(guó)裕外語(yǔ)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“蘇國(guó)外”）正以北京十一學(xué)校先進(jìn)理念為引領(lǐng)，全面推進(jìn)治理結(jié)構(gòu)、課程體系、育人模式及評(píng)價(jià)機(jī)制的系統(tǒng)性變革。這是蘇國(guó)外建校三十余年來(lái)力度最大、涉及面最廣的一次教育轉(zhuǎn)型實(shí)踐，旨在回應(yīng)“教育本質(zhì)是塑造統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)件還是喚醒獨(dú)特生命體”這一核心命題。
引入“十一系”改革經(jīng)驗(yàn)，名家領(lǐng)航把脈定向
北京十一學(xué)校十余年來(lái)致力于“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”，在選課走班、扁平化管理、個(gè)性化成長(zhǎng)等方面形成了成熟經(jīng)驗(yàn)，被視為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的標(biāo)桿。蘇國(guó)外管理層及骨干教師多次赴北京十一學(xué)校及北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)，深入課堂，系統(tǒng)學(xué)習(xí)從“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變的實(shí)施路徑。
曾任北京十一學(xué)校校長(zhǎng)、現(xiàn)任北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李希貴先后兩次親臨蘇國(guó)外，作專題報(bào)告《以三個(gè)體系架構(gòu)更高水平育人模式》，并在座談中逐一解答改革難點(diǎn)。北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)林森等專家多次來(lái)校調(diào)研，深入藝體、科學(xué)課堂，與一線教師共同打磨課程細(xì)節(jié)，確保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)“生根發(fā)芽”，而非簡(jiǎn)單復(fù)制。
四項(xiàng)“看得見(jiàn)”的變革：小班化、選課走班、課程重構(gòu)、評(píng)價(jià)多元
據(jù)學(xué)校介紹，為了讓每一個(gè)孩子“被看見(jiàn)、被賦能”，蘇國(guó)外正從以下維度推進(jìn)讓家長(zhǎng)和學(xué)生可感的改革：
小班化教學(xué)：在小學(xué)和初中起始年級(jí)推行“24+2”人小班化教學(xué)。班級(jí)人數(shù)減少后，教師角色從“講臺(tái)主播”轉(zhuǎn)向“身邊導(dǎo)師”，能夠更精準(zhǔn)地關(guān)注每一位學(xué)生的情緒波動(dòng)與思維閃光點(diǎn)。
選課走班：自2026年9月起，小學(xué)和初中的體育、藝術(shù)、科學(xué)學(xué)科將率先實(shí)施選課走班。屆時(shí)，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇籃球、編程、繪畫(huà)、器樂(lè)等不同課程，不再使用統(tǒng)一課表。學(xué)校表示，賦予學(xué)生選擇權(quán)，有助于培養(yǎng)其自主負(fù)責(zé)的意識(shí)。未來(lái)，選課走班將逐步拓展至更多學(xué)科，最終實(shí)現(xiàn)“一人一張專屬課表”。
課程做減法，成長(zhǎng)做加法：借鑒“十一系”經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校正系統(tǒng)梳理課程體系，砍掉低效重復(fù)內(nèi)容，引入跨學(xué)科融合課程、綜合實(shí)踐課程及豐富社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)“有意思、有意義、有可能”的學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，為成長(zhǎng)留足空間。
評(píng)價(jià)體系與師生關(guān)系同步升級(jí)：學(xué)校明確不再“唯分?jǐn)?shù)論”，將實(shí)踐能力、合作精神、興趣特長(zhǎng)等納入綜合評(píng)價(jià)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的“高光時(shí)刻”。同時(shí)推行“導(dǎo)師制”，使教師成為學(xué)業(yè)指導(dǎo)者與生活陪伴者。校園空間也將改造為打破圍墻的“學(xué)習(xí)社區(qū)”，增設(shè)討論區(qū)、專業(yè)學(xué)科教室與社團(tuán)活動(dòng)空間。
定位“2035教育現(xiàn)代化樣本”，探索可推廣路徑
此次改革不僅是學(xué)校內(nèi)部的迭代升級(jí)，蘇國(guó)外作為“2035教育現(xiàn)代化樣本學(xué)校培育工程”的踐行者，正致力于為中國(guó)基礎(chǔ)教育探索一條可復(fù)制、可推廣的個(gè)性化育人路徑。
學(xué)校方面表示，建校三十余年來(lái)，蘇國(guó)外始終走在教育改革前沿。在“致良知”的辦學(xué)傳統(tǒng)浸潤(rùn)下，學(xué)校將繼續(xù)營(yíng)造自由呼吸、自主成長(zhǎng)的校園生態(tài)，與家庭同頻共振，共同守護(hù)“獨(dú)一無(wú)二的生命體”，呈現(xiàn)“好學(xué)校該有的樣子”。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?顧秋萍