青春不止課堂，更有吶喊奔跑！鎮(zhèn)江崇實(shí)女中 “班超” 聯(lián)賽踐行五育并舉
來源： 紫牛新聞
2026-04-21 10:32:00
揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)4月21日訊（通訊員 曹亮 王大才 記者 萬凌云 姜天圣）傳球、射門、歡呼；搶斷、上籃、擊掌……連日來，鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)·茅以升中學(xué)的校園里，高一高二年級(jí)的“班超”聯(lián)賽輪番上演。一邊是足球場(chǎng)上奔跑如風(fēng)，一邊是籃球架下騰躍如虎，兩項(xiàng)賽事同步推進(jìn)，讓整個(gè)學(xué)校沉浸在運(yùn)動(dòng)的激情之中。
該校校長(zhǎng)王飛表示，這是落實(shí)“健康第一”理念、推進(jìn)“五育并舉”的生動(dòng)實(shí)踐，旨在讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，在拼搏中感受幸福。
現(xiàn)場(chǎng)
高一年級(jí)：綠茵“班超”，踢出團(tuán)結(jié)與韌勁
“球進(jìn)了！”隨著裁判一聲哨響，一支班級(jí)足球隊(duì)在補(bǔ)時(shí)階段完成絕殺，場(chǎng)上隊(duì)員緊緊擁抱在一起，場(chǎng)邊班主任激動(dòng)地?fù)]拳吶喊。這是鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)·茅以升中學(xué)高一年級(jí)“班超”足球聯(lián)賽決賽現(xiàn)場(chǎng)的一幕。
本次足球聯(lián)賽歷時(shí)一個(gè)月，所有班級(jí)全部參與。從最初的基礎(chǔ)腳法訓(xùn)練，到后來的戰(zhàn)術(shù)跑位配合，不少班級(jí)利用課余時(shí)間自發(fā)組織加練?！耙郧按蠹艺n間交流不多，但這一個(gè)月下來，我們一起研究戰(zhàn)術(shù)、加練配合，感覺整個(gè)班真正成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。”一位高一學(xué)生笑著說。
賽場(chǎng)外，各班啦啦隊(duì)自制橫幅，甚至還有同學(xué)彈唱助威?！拜斱A不重要，重要的是全班一起為一件事努力的過程?！币晃桓咭荒昙?jí)班主任感慨，通過這次聯(lián)賽，班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的精神面貌也煥然一新。
現(xiàn)場(chǎng)
高二年級(jí)：籃下爭(zhēng)鋒，打出了智慧與風(fēng)度
與此同時(shí)，該校高二年級(jí)“班超”籃球聯(lián)賽也在火熱進(jìn)行中。與高一的綠茵場(chǎng)不同，籃球場(chǎng)上的節(jié)奏更快、對(duì)抗更強(qiáng)，但同樣不缺溫情與風(fēng)度。
在日前進(jìn)行的一場(chǎng)半決賽中，兩支班級(jí)隊(duì)伍戰(zhàn)至最后時(shí)刻。一方主力后衛(wèi)在一次拼搶后倒地，對(duì)方隊(duì)員立即停下進(jìn)攻，上前詢問情況，并主動(dòng)伸手拉起對(duì)手。這一舉動(dòng)贏得了全場(chǎng)掌聲。最終，一方以微弱劣勢(shì)惜敗，但雙方隊(duì)員互相擁抱致意，“場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友”的畫面令人動(dòng)容。
“籃球不只是拼身體，更是拼智慧?！斌w育組劉老師介紹，許多班級(jí)在賽前會(huì)集體研究對(duì)手戰(zhàn)術(shù)，畫出跑位圖，甚至用課余十分鐘進(jìn)行“戰(zhàn)術(shù)推演”?！斑@本身就是智育的延伸。體育和智育從來不是對(duì)立的，而是相互促進(jìn)的。”
現(xiàn)場(chǎng)
踐行“健康第一”，讓幸福感和獲得感落地生根
兩場(chǎng)聯(lián)賽，同一個(gè)主題：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓健康伴隨成長(zhǎng)。
“高中學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，學(xué)生久坐時(shí)間長(zhǎng)，我們希望通過班超聯(lián)賽，引導(dǎo)大家走出教室、奔向操場(chǎng)，在汗水中釋放壓力，在協(xié)作中增進(jìn)情誼?！辨?zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)·茅以升中學(xué)分管校長(zhǎng)表示，學(xué)校始終堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，不僅開足開齊體育課，還通過豐富多彩的課外競(jìng)賽，確保每位學(xué)生至少掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
更值得一提的是，聯(lián)賽過程中，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合——尊重裁判、服從判罰是“德”；研究戰(zhàn)術(shù)、分析數(shù)據(jù)是“智”；跑跳投傳是“體”；欣賞運(yùn)動(dòng)之美、設(shè)計(jì)海報(bào)口號(hào)是“美”；搬運(yùn)器材、清理場(chǎng)地是“勞”。五育不再是割裂的說教，而是自然而然地發(fā)生在每一次傳球、每一次投籃、每一次吶喊之中。
“以前覺得五育并舉是文件里的話，現(xiàn)在覺得它就在我們身邊?！币晃话嘀魅握f道。
現(xiàn)場(chǎng)
尾聲：青春不只有刷題，還有奔跑和吶喊
隨著終場(chǎng)哨聲響起，高一足球聯(lián)賽冠軍捧起獎(jiǎng)杯，高二籃球聯(lián)賽也決出了最終勝者。但同學(xué)們的熱情并未消退——不少班級(jí)已經(jīng)開始相約“友誼賽”，還有學(xué)生主動(dòng)向老師提議：“下學(xué)期能不能辦個(gè)羽毛球聯(lián)賽？”
夕陽下，球場(chǎng)上依然有奔跑的身影。這大概就是校園體育最美的樣子：不為勝負(fù)所困，只為熱愛而動(dòng)。
校對(duì) 王菲