課堂從教室搬到漁村，教材從書本變成活態(tài)文化，這堂“行走的思政課”夠扎實
來源： 紫牛新聞
2026-04-04 13:48:00
揚子晚報/紫牛新聞記者4月4日從揚州獲悉，假期，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通工程學(xué)院學(xué)子將課堂延伸至鄉(xiāng)村，大學(xué)生走進(jìn)國家級鄉(xiāng)村旅游重點村揚州市邗江區(qū)方巷鎮(zhèn)沿湖村，開展“研學(xué)實踐悟漁韻 文化賦能助振興”主題實踐活動，將專業(yè)知識學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)村文化傳承、基層社會服務(wù)深度融合，引導(dǎo)青年學(xué)子以實際行動踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
動手制作
沿湖村作為揚州原生態(tài)漁家村落，承載著深厚的漁家文化底蘊，也是該?！皾O光新娘”非遺文旅活化項目的核心實踐陣地。實踐中，學(xué)子們走進(jìn)沿湖村漁文化博物館，在“俏漁娘”黃成娟帶領(lǐng)下，系統(tǒng)了解村落的漁家歷史、民俗文化與發(fā)展變遷?！澳贻p人來了，我們主動把漁家文化教給他們，讓文化傳下去?！贝蠹荫雎牆O民上岸轉(zhuǎn)型的奮斗故事，近距離觀摩漁家生產(chǎn)生活用具與老照片，在歷史的細(xì)節(jié)中感悟漁家人的堅韌與智慧。
隨后，學(xué)子們登上漁船，實地了解船舶構(gòu)造與作業(yè)模式，沉浸式體驗漁家生活場景；在非遺工坊，大家跟隨傳承人親手制作龍饅、編織漁家竹簍，在一針一線、一揉一捏中感受非遺技藝的獨特魅力。從博物館到漁船，從工坊到田間，青年學(xué)子在與鄉(xiāng)土文化零距離接觸中，進(jìn)一步增強(qiáng)了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺與自信。
實踐中，學(xué)子們圍繞鄉(xiāng)村文旅發(fā)展、非遺活態(tài)傳承等話題，與沿湖村黨委委員屠蘇、巾幗創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師崔卉及非遺傳承人黃成娟深入交流?！拔覀兿Ｍ贻p人扎根基層，用專業(yè)所長助力鄉(xiāng)村文旅發(fā)展，讓漁家文化活起來、火起來。”屠蘇表示?，F(xiàn)場，學(xué)子們結(jié)合所學(xué)專業(yè)，分享文旅動線優(yōu)化、文創(chuàng)設(shè)計等方面的思考和心得，以青春視角為項目優(yōu)化建言獻(xiàn)策；受訪者則結(jié)合自身經(jīng)歷，講述鄉(xiāng)村振興一線的實踐與探索。
指導(dǎo)老師表示，此次實踐堅持實效導(dǎo)向，讓學(xué)子們在開闊視野、傳承文化、了解鄉(xiāng)村的過程中，深刻體悟鄉(xiāng)村振興的時代意義，激發(fā)服務(wù)基層熱情。既是一次專業(yè)實踐，更是一堂生動的“大思政課”——課堂從教室搬到了漁村，教材從書本變成了活態(tài)文化與生動實踐，學(xué)子們在行走中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。
記者了解到，“漁光新娘”項目以助力沿湖村振興、傳承漁家非遺為核心，此次實踐是項目前期的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校將持續(xù)以假期實踐、項目化研學(xué)為紐帶，深化與沿湖村的校地合作，推動項目落地見效。通訊員 韋娜 揚子晚報/紫牛新聞記者 陳詠