金觀平：貫通教育科技人才促創(chuàng)新
來源： 中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)-《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》
2026-06-27 12:36:00
科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在高質(zhì)量發(fā)展爬坡過坎的重大關(guān)口，面臨著全球產(chǎn)業(yè)格局深刻調(diào)整、新一輪科技革命加速演進(jìn)。越是面對(duì)挑戰(zhàn)，越要深刻認(rèn)識(shí)到，教育、科技、人才三位一體、密不可分，是支撐國(guó)家創(chuàng)新體系的有機(jī)整體。只有強(qiáng)化三者間有效聯(lián)動(dòng)，形成互促共進(jìn)的良性循環(huán)，才能為創(chuàng)新發(fā)展構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)根基。
教育強(qiáng)，則人才盛。人才培養(yǎng)是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。要想把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，就必須全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。一方面，優(yōu)化高等教育布局，建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，發(fā)揮高校特別是“雙一流”大學(xué)在基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)中的主力軍作用。另一方面，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，依托教育夯實(shí)人才供給底座，構(gòu)筑結(jié)構(gòu)優(yōu)良、能力突出的國(guó)家戰(zhàn)略人才方陣。
科技興，則產(chǎn)業(yè)強(qiáng)。科技是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。破解發(fā)展瓶頸，不僅要強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，支持企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研融通創(chuàng)新，還要完善高校科技創(chuàng)新機(jī)制，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。同時(shí)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，在加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、提高原始創(chuàng)新能力上持續(xù)用力，在突破關(guān)鍵核心技術(shù)、前沿技術(shù)上抓緊攻關(guān)。
人才旺，則創(chuàng)新活。人才是創(chuàng)新活動(dòng)中最活躍、最積極的因素。疏通人才發(fā)展的堵點(diǎn)，關(guān)鍵在于完善人才發(fā)展體制機(jī)制。破除“四唯”評(píng)價(jià)導(dǎo)向，將技術(shù)突破、產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)效作為衡量人才價(jià)值的核心標(biāo)尺。清除人才流動(dòng)、科研履職、成果落地過程中的各類機(jī)制障礙，推行長(zhǎng)周期、寬容錯(cuò)的差異化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)青年科研人員勇挑重?fù)?dān)、攻堅(jiān)克難，在創(chuàng)新一線脫穎而出，為科技創(chuàng)新積蓄長(zhǎng)效發(fā)展動(dòng)能。
教育科技人才一體推進(jìn)，不是簡(jiǎn)單疊加，而是系統(tǒng)集成、整體聯(lián)動(dòng)的有機(jī)貫通。這就需要在制度設(shè)計(jì)上堅(jiān)持系統(tǒng)思維、打通機(jī)制堵點(diǎn)、貫通育用鏈條，構(gòu)建科教人才一體聯(lián)動(dòng)的發(fā)展體系；深化體制機(jī)制改革，完善科教協(xié)同育人機(jī)制，防止教育脫離產(chǎn)業(yè)需求、科技與市場(chǎng)脫節(jié)、人才評(píng)價(jià)與創(chuàng)新導(dǎo)向錯(cuò)位，真正形成教育培養(yǎng)人才、人才支撐科技、科技引領(lǐng)發(fā)展的良性生態(tài)。（本文來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：金觀平）