鄉(xiāng)村少年追風(fēng)計(jì)劃·文縣行②｜一只足球的“凝聚力魔法”
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2026-05-29 08:45:00
在鄉(xiāng)村少年眼里，足球更像是一座橋梁。大山深處，他們不再是孤單的個(gè)體，而是一個(gè)堅(jiān)不可摧的整體。
從南京出發(fā)一路向西，跨過(guò)秦嶺、大巴山，便是甘肅省隴南市文縣。兩地東西遙望，同飲長(zhǎng)江水，一線(xiàn)相連。在這片陜甘川三省交界的崇山峻嶺間，白龍江與白水江靜靜交匯，流入嘉陵江，最終匯入長(zhǎng)江。
這里的足球故事，也像這兩條河的河水——孩子們從不同的村寨趕來(lái)，緊緊凝聚在一起，他們并肩流汗，也攜手成長(zhǎng)。
因?yàn)樽闱?，這群大山里面的少年沖破了年級(jí)與班級(jí)的界限，在綠茵場(chǎng)上相遇相熟；因?yàn)樽闱颍麄兪諗科鹕倌甑匿h芒，在不同的位置上并肩成長(zhǎng)；因?yàn)樽闱?，他們?cè)谛睦锬盍藷o(wú)數(shù)遍那個(gè)能讓自己絕對(duì)信任、要把球傳給他的名字。
鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)：運(yùn)動(dòng)關(guān)乎人生幸福底座
峽谷之間、高山腳下的文縣城關(guān)三小，2000多個(gè)農(nóng)村孩子在這里讀書(shū)。校長(zhǎng)冉福昇篤信一件事：小學(xué)階段的成績(jī)，不等于一生的高度；但運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和健全的人格，是一個(gè)人幸福生活的底座。
走在課間的城關(guān)三小校園里，我們感覺(jué)到一股撲面而來(lái)的精氣神。隨著“每天一節(jié)體育課”“綜合運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)”等政策落地，“下課必須走出教室”成了全校奉行的原則。而足球場(chǎng)——那個(gè)被鐵網(wǎng)圈住的籠式球場(chǎng)，是放學(xué)后最熱鬧的地方。
文縣城關(guān)三小的籠式足球場(chǎng)
在這個(gè)原則推行的最初，學(xué)校也曾面臨著重重阻力。家長(zhǎng)們滿(mǎn)心憂(yōu)慮，生怕每天這么長(zhǎng)時(shí)間的跑跳會(huì)耽誤孩子的文化課。
如何破局？時(shí)間和行動(dòng)給出了最好的答案。
“以前上課上到下午孩子們就已經(jīng)累得不行了，整個(gè)人都蔫了。”看著操場(chǎng)上生龍活虎的身影，冉福昇校長(zhǎng)笑著說(shuō)，“現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間充足了，孩子們每天都跑得滿(mǎn)頭大汗，下午反而挺精神，任課老師也反映，孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)比以前好多了?！?/p>
冉校長(zhǎng)站在操場(chǎng)邊，看著小球員們?cè)诨\式足球場(chǎng)里訓(xùn)練的身影，“足球?qū)⒆觽円庵玖Φ哪捪喈?dāng)重要，就和長(zhǎng)跑一樣。最需要堅(jiān)持的時(shí)候，老師一個(gè)眼神就能讓他獲得能量。孩子們通過(guò)每一次活動(dòng)，拼搏精神就越來(lái)越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神更加凝聚。”
文縣城關(guān)三小的籠式足球場(chǎng)
這些看得見(jiàn)的變化，成為最強(qiáng)有力的催化劑：看到孩子們身體更棒、學(xué)習(xí)更有勁了，家長(zhǎng)的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，成為最堅(jiān)定的配合者；體育老師們也感受到了肩膀上沉甸甸的重量，全情投入到體育訓(xùn)練和教學(xué)當(dāng)中。
這種現(xiàn)象不只發(fā)生在城關(guān)三小，在65公里外的橋頭鎮(zhèn)，文縣四中“班班有足球隊(duì)，周周打比賽”。楊旭輝老師告訴我們：“輸了球的孩子一下就哭了，但他們心中的班級(jí)榮譽(yù)感也因此被點(diǎn)燃?！?/p>
“現(xiàn)在只要有足球比賽，全校都圍著看?！彼闹行@里，足球已經(jīng)成了最熱鬧的風(fēng)景線(xiàn)。
文縣四中“班班有足球隊(duì)，周周打比賽”
肖鵬是縣教育局黨組成員，負(fù)責(zé)全縣學(xué)校體育工作。他發(fā)現(xiàn)城關(guān)三小的孩子更加陽(yáng)光，“課間操時(shí)我一眼望過(guò)去，戴眼鏡的孩子沒(méi)幾個(gè)，這在別的學(xué)校是很少見(jiàn)的?！?/p>
團(tuán)隊(duì)精神，在足球場(chǎng)具象化了
冉校長(zhǎng)口中的那句“人生幸福的底座”，在城關(guān)三小的這片操場(chǎng)上，正通過(guò)一只足球被具象化。
“我們劉教練要技術(shù)有技術(shù)，要速度有速度，花式動(dòng)作過(guò)人特別帥！”“在場(chǎng)上，最怕教練爆沖射門(mén)?！弊闱蜿?duì)的孩子們提起劉教練，眼里全是崇拜。
這位孩子們眼中的“全能教練”，是城關(guān)三小唯一的足球老師劉世祥。為了帶好小球員們，他只要有空，就會(huì)觀看國(guó)內(nèi)外高水平比賽來(lái)琢磨戰(zhàn)術(shù)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；不僅如此，他還積極爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，只為了能夠設(shè)計(jì)出更科學(xué)、更高效的訓(xùn)練方法。
城關(guān)三小唯一的足球老師劉世祥
在學(xué)校里，劉教練是小球員們最親近的人。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，“體育老師嘛，天然和孩子們好交流。”小球員們平時(shí)遇到大大小小的事，總愛(ài)往他身邊湊。
“剛開(kāi)始帶他們出去比賽時(shí)，家長(zhǎng)都不跟著，全是托付給教練?！边@支隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是在一場(chǎng)場(chǎng)硬仗中“逼”出來(lái)的?！ㄟ^(guò)市運(yùn)會(huì)等大賽的洗禮，“我們每一天比賽結(jié)束之后都會(huì)做總結(jié)，每一次輸贏，到底輸在哪、贏在哪，每總結(jié)一次，我們就前進(jìn)一次?！眲⒔叹毟锌?，在一次次的總結(jié)與反思中，孩子們?cè)教咴侥酢⒃教咴綀F(tuán)結(jié)。
賽場(chǎng)的硝煙鍛造了他們嚴(yán)密的配合，而心與心之間的距離，意外地在那個(gè)局促的“鐵籠”里，被拉得更近、貼得更緊了。
由于籠式足球場(chǎng)的結(jié)構(gòu)原因，四周經(jīng)常有凸出的釘子，這導(dǎo)致足球成了高消耗品，一年下來(lái)就要踢壞二三十個(gè)足球。盡管學(xué)校每年都會(huì)投入經(jīng)費(fèi)補(bǔ)齊裝備，但在日常訓(xùn)練中，還是能常常看到“踢球要排隊(duì)”的畫(huà)面。
于是，在這個(gè)“球不夠踢”的操場(chǎng)上，孩子們學(xué)會(huì)了什么是共享、什么是等待。沒(méi)有搶球的爭(zhēng)吵，只有“你下場(chǎng)我接替”的默契。有限的足球在十幾雙腳下飛轉(zhuǎn)，傳遞出的不僅是戰(zhàn)術(shù)，更是彼此之間最純粹的遷就與信任。對(duì)于這群大山里的少年而言，資源或許是局促的，但他們卻可以用毫無(wú)保留的團(tuán)結(jié)，把一個(gè)球的遺憾變成十幾個(gè)人并肩作戰(zhàn)的快樂(lè)。
理解失利，是最好的挫折教育
“如果進(jìn)球了，我們會(huì)一起擊掌慶祝！”12歲的守門(mén)員劉近懿談起足球時(shí)笑得格外燦爛。自信不僅寫(xiě)在他的臉上，也變成了解鎖勇氣的鑰匙。小小年紀(jì)的他面色堅(jiān)定地說(shuō)出：“每個(gè)優(yōu)秀的守門(mén)員，都必須克服害怕球砸傷自己的這一關(guān)。”
劉近懿家里有一個(gè)15歲的哥哥，為了讓兄弟倆在縣城好好讀書(shū)，父母咬牙在城關(guān)鎮(zhèn)租了一套房子。一年7000元的房租，是父母辛辛苦苦攢下三四個(gè)月的收入。但在父親眼里，“生活苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，我只希望他在學(xué)校能夠聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果有特長(zhǎng)的話(huà)，可以發(fā)揮一下，以后能夠過(guò)上自己喜歡的生活。”在這間承載著家庭生計(jì)的租住房里，小小的足球，是劉近懿生活里最亮的一抹色彩。
劉近懿和爸爸
“踢球是為了你自己，還是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，劉近懿的回答斬釘截鐵：“足球是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要默契的配合與合作才能完成?！边@個(gè)12歲的少年最大的夢(mèng)想，是能代表學(xué)校奪得隴南市的冠軍。
每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)，劉近懿就和熱愛(ài)足球的小伙伴們相約踢球。對(duì)他而言，或許這種有人陪、有人懂的并肩成長(zhǎng)，就是足球帶給他的最珍貴的禮物。
去年的隴南市第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，劉近懿作為主力隨隊(duì)出戰(zhàn)，那次比賽，在他的腦海里留下了說(shuō)不完的回憶。“我們隊(duì)進(jìn)球最多的是楊晨林，助攻王是黃梓超！黃梓超每次一傳球，楊晨林就會(huì)不負(fù)眾望地把球打進(jìn)！”除了贏球的狂歡，號(hào)啕大哭的畫(huà)面也深深地烙印在了這片回憶拼圖里。因?yàn)樽约旱囊淮问д`導(dǎo)致丟球，比賽結(jié)束回到賓館后，這個(gè)12歲的男孩躲在房間里自責(zé)地大哭起來(lái)。那一刻，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感好像高過(guò)了文縣四周巍峨的大山。
并肩成長(zhǎng)，是足球帶給他們的最珍貴的禮物
然而，眼淚很快被隊(duì)友們的擁抱擦干?！八麄兌寂軄?lái)安慰我，說(shuō)‘沒(méi)關(guān)系的，你下次一定會(huì)守住這個(gè)球門(mén)’”。失利雖然苦澀，但隊(duì)友遞過(guò)來(lái)的溫度，卻成了他心中最美好的經(jīng)歷。
在隊(duì)里踢前鋒的楊稀硯，也在球場(chǎng)上重塑了自己的“大局觀”。“有一次周末，我和幾個(gè)朋友在小廣場(chǎng)踢比賽。當(dāng)時(shí)我總想自己帶球，遇到對(duì)手也沒(méi)有傳球，只是自顧自地往前沖，結(jié)果被斷球輸了比賽?！睏钕〕幓貞浧鹉谴问Ю?，語(yǔ)氣里多了一分認(rèn)真，“從那以后我就明白了，自己帶球過(guò)人雖然確實(shí)很過(guò)癮，但要想贏球，就必須和隊(duì)友配合好?！?/p>
而比起其他兩位隊(duì)友的陽(yáng)光健談，藏族少年田佳瑞更加羞澀內(nèi)向?？僧?dāng)被問(wèn)及“你覺(jué)得球場(chǎng)上最重要的是什么”時(shí)，這個(gè)羞澀的男孩甚至沒(méi)有一秒鐘的猶豫，脫口而出：“團(tuán)結(jié)?！彼硎芎痛蠹乙黄鸩⒓缱鲬?zhàn)的感覺(jué)：“我踢后衛(wèi)的時(shí)候，就是要給前鋒傳好球，讓他們能穩(wěn)穩(wěn)抓住機(jī)會(huì)射門(mén)?！?/p>
小球員們?cè)谇驁?chǎng)上重塑了自己的“大局觀”
劉教練說(shuō)：“足球有著獨(dú)特的魅力和無(wú)限的延展性。它關(guān)乎協(xié)作、關(guān)乎團(tuán)結(jié)，更注重整體的交流與榮譽(yù)?？梢哉f(shuō)，它比任何個(gè)人的項(xiàng)目都更廣闊一些、更寬大一些?！?/p>
足球是一項(xiàng)競(jìng)技，但在這些追風(fēng)少年眼里，它更像是一座橋梁。大山深處，他們不再是孤單的個(gè)體，而是一個(gè)堅(jiān)不可摧的整體。
你，愿意伸出手來(lái)，助力他們乘風(fēng)起飛嗎？
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【關(guān)于“鄉(xiāng)村少年追風(fēng)計(jì)劃”公益項(xiàng)目】
當(dāng)城市少年在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上乘風(fēng)奔跑，許多鄉(xiāng)村少年卻被現(xiàn)實(shí)束縛了腳步。為了讓每一個(gè)少年的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想都能自由追風(fēng)，新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)與江蘇省發(fā)展體育基金會(huì)共同發(fā)起“鄉(xiāng)村少年追風(fēng)計(jì)劃”公益項(xiàng)目。
項(xiàng)目首期將聚焦江蘇鄉(xiāng)村地區(qū)、甘肅文縣、新疆伊犁，圍繞三地的鄉(xiāng)村小學(xué)足球隊(duì)開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶。
“鄉(xiāng)村少年追風(fēng)計(jì)劃”將為熱愛(ài)足球的鄉(xiāng)村少年注入力量：
改造落后的體育場(chǎng)地設(shè)施，給他們一個(gè)規(guī)范的球場(chǎng)；
捐贈(zèng)專(zhuān)業(yè)足球器材與裝備，讓他們穿上合腳的球鞋；
支持系統(tǒng)足球培訓(xùn)，發(fā)放“追風(fēng)獎(jiǎng)學(xué)金”，為他們插上一雙飛翔的翅膀。