高三學(xué)生請求“拆除鳥巢”，校長回應(yīng)
來源： 央視新聞
2026-03-27 16:01:00
“窗外樹梢上的噪鵑
近日活力四射，激情啼鳴
其余音繞梁，不知疲倦
初是一只，而后亂者四應(yīng)……”
最近，一些南方城市的窗外
都被稱為“春日鬧鐘”的噪鵑霸占
此起彼伏的鳥鳴
也給緊張備考的高三學(xué)子
帶來了意想不到的“自然干擾”
近日
“深圳一校長給高三學(xué)生的回信”
引發(fā)熱議
學(xué)生被“噪音”吵到 學(xué)校暖心回應(yīng)
廣東深圳寶安中學(xué)（集團(tuán)）高中部
一名高三學(xué)生
因備考期間受校園鳥鳴干擾
寫信請求學(xué)?！安鸪B巢”
學(xué)子“吐槽信”
然而
該校黨委書記、校長袁衛(wèi)星
并未簡單采納訴求
而是通過一封公開回信
肯定了學(xué)生文字中的詩意
并借此上了一堂“生命教育課”
第一，生命自有其節(jié)律。鳥鳴是鳥兒求偶、呼應(yīng)同伴的天性表現(xiàn)，世界不會因人類活動而改變運行節(jié)奏，學(xué)會與萬物共存是成長必修課。
第二，干擾亦是風(fēng)景。未來回憶高三時，這些鳥鳴可能成為獨特的青春印記，生命的韌性恰是在應(yīng)對不適中培養(yǎng)。
第三，學(xué)會與萬物對話。校園綠樹成蔭的生態(tài)環(huán)境正是鳥類選擇棲息的原因，鳥鳴既是干擾，也是可被接納的校園生態(tài)組成部分。
同時，袁衛(wèi)星明確拒絕了
學(xué)生“拆除鳥巢”的請求
他在信中說
“我理解你的急切，但我不能答應(yīng)你
不是因為我不體諒你們的辛苦
而是我希望你們能明白：
教育的終極目標(biāo)，不是讓世界適應(yīng)我們
而是讓我們學(xué)會與世界相處”
袁衛(wèi)星還向?qū)W生提出建議
可將鳥鳴視為自然的“白噪音”
或“黃昏音樂會”
在備考間隙學(xué)會調(diào)節(jié)與放松。
他強(qiáng)調(diào)，高考雖是人生重要節(jié)點
但培養(yǎng)尊重生命、理解萬物
與不適共處的能力
才是人工智能時代更持久的人生財富
校長回復(fù)全文
對于學(xué)生的來信以及校長的回復(fù)
有網(wǎng)友表示
該同學(xué)的訴求可以理解
也有網(wǎng)友認(rèn)為
鳥鳴的陪伴也是一種獨特回憶
