撥開AI時(shí)代的信息迷霧！“鏡湖夜話”邀請(qǐng)北大胡泳教授開講
來源： 紫牛新聞
2026-03-17 18:42:00
在AI技術(shù)飛速發(fā)展、信息真假難辨的當(dāng)下，如何守住認(rèn)知底線、練就信息辨別本領(lǐng)？近日，金陵河西“鏡湖夜話”系列講座第六講在鏡澄書院二樓多功能廳精彩開講。北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、中國(guó)傳播學(xué)會(huì)常務(wù)理事、前中央電視臺(tái)多檔欄目主編胡泳教授以《在信息真假莫辨的年代如何生存》為題，為現(xiàn)場(chǎng)140余名師生及來自南京大學(xué)南京校友會(huì)新媒體分會(huì)的嘉賓朋友們帶來了一場(chǎng)兼具思想深度與實(shí)踐價(jià)值的分享，撥開AI時(shí)代的信息迷霧，點(diǎn)亮獨(dú)立思考的明燈。
胡泳教授是北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)傳播學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)信息社會(huì)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主席，曾擔(dān)任中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播》主編、《對(duì)話》總策劃、《贏在中國(guó)》總編輯、《我們》總策劃，還是《三聯(lián)生活周刊》的主要?jiǎng)?chuàng)辦者之一。深耕互聯(lián)網(wǎng)傳播與數(shù)字社會(huì)研究數(shù)十年，他對(duì)信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)與現(xiàn)實(shí)問題有著深刻且獨(dú)到的見解，本次講座也讓現(xiàn)場(chǎng)聽眾盡享一場(chǎng)思想的饕餮盛宴。
講座中，胡泳教授從“信息真假莫辨的生態(tài)現(xiàn)狀”“面目全非的互聯(lián)網(wǎng)演變”“虛假信息的重構(gòu)與影響”“媒介素養(yǎng)的核心價(jià)值”等六大維度展開論述。他指出，人工智能的發(fā)展讓虛假信息從“手動(dòng)制造”升級(jí)為“自動(dòng)生成”，深度偽造、大模型“幻覺”、智能代理等新舊問題交織，使得虛假信息成本更低、傳播更廣、更具迷惑性。但胡教授強(qiáng)調(diào)，技術(shù)變革帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，更催生了對(duì)批判性思維與媒介素養(yǎng)的迫切需求——這不是第一道防線，卻是守護(hù)認(rèn)知底線的最后一道防線。
胡教授結(jié)合生動(dòng)案例，拆解了虛假信息的常見套路：真假摻半的內(nèi)容組合、重復(fù)傳播的熟悉效應(yīng)、訴諸情緒的標(biāo)題黨營(yíng)銷，以及利用認(rèn)知偏誤的心理操控。
針對(duì)人工智能時(shí)代的媒介素養(yǎng)提升，他提出了“算法素養(yǎng)”與“社會(huì)倫理素養(yǎng)”兩大核心，呼吁大家打破技術(shù)中立的幻覺與智能化的愚昧，既要意識(shí)到算法對(duì)生活的隱性塑造，也要堅(jiān)守人類獨(dú)有的身體性、環(huán)境性與共情能力。
講座最后，胡教授分享了個(gè)人信息處理三原則：“先核實(shí)后相信”“善用直覺判斷”“聚焦重要性而非絕對(duì)真假”，為師生提供了可操作的實(shí)踐指南。
講座過后，主持人張小路老師現(xiàn)場(chǎng)選取三位師生與胡泳教授展開精彩互動(dòng)。金陵河西師生拋出的極具現(xiàn)實(shí)思考與深度思辨的問題，接連得到胡教授的現(xiàn)場(chǎng)“點(diǎn)贊”。
長(zhǎng)期使用各類AI工具的文科教師，從實(shí)際使用體驗(yàn)出發(fā)，追問批判性思維在AI工具使用中的切入維度，胡教授從“人與事的實(shí)際影響”給出解答，提出重要信息需主動(dòng)求證、次要信息可適當(dāng)放手的現(xiàn)實(shí)策略。
有同學(xué)結(jié)合講座內(nèi)容，探討面對(duì)虛假信息，“積極抵抗”與“消極融入”的取舍之道，胡教授則強(qiáng)調(diào)要做好信息分層，攸關(guān)自身利益的信息必須積極求證，而對(duì)創(chuàng)意有價(jià)值的“幻覺”，則可包容其存在的合理性。
還有同學(xué)接連拋出“人類是否為算法”“AI審美為何缺乏真善美感”“AI時(shí)代文科生的出路在哪”三個(gè)問題，胡教授一一細(xì)致回應(yīng)，指出算法的概率計(jì)算與人類的價(jià)值判斷有著本質(zhì)區(qū)別，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)守“體驗(yàn)”與“體會(huì)”的人類獨(dú)有特質(zhì)，提醒大家不妨帶著文科對(duì)人性與社會(huì)的深刻洞察，去解決工程技術(shù)無法覆蓋的復(fù)雜社會(huì)問題。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子踴躍提問
活動(dòng)尾聲，觀眾們的熱情絲毫未減，紛紛圍攏到胡泳教授身邊，請(qǐng)教問題、合影留念，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而溫馨。
胡泳教授為師生簽書留念
在技術(shù)浪潮席卷的今天，胡泳教授的分享，為金陵河西的師生們打開了一扇眺望前沿思想的窗，讓大家學(xué)會(huì)以更具批判性的思維，錨定認(rèn)知的方向，守護(hù)思考的本心。未來，“鏡湖夜話”系列講座，將為更多師生搭建與時(shí)代對(duì)話、與名家交流的橋梁，讓每一位金陵河西人都能在思想的浸潤(rùn)中，走向更明亮的遠(yuǎn)方。
通訊員 糜夢(mèng)逸 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
校對(duì) 陶善工