江蘇中小學2026年春季學期3月5日開學。每到新學期,學校歷來都有開學第一課,而今年開學上好“健康第一課”更顯必要。
2月25日,教育部召開深入落實“健康第一”工作部署會,全面部署推進學生身心健康工作?!敖】档谝弧甭犉饋砗唵危瑑?nèi)涵卻十分豐富。新學期,上好“健康第一課”,其實就是要及時普及“健康第一”教育理念,并通過具體的行動落地見效。
在學習上不斷進階,在職場中一次次迎接挑戰(zhàn),都要建立在身體健康的基礎之上,而學生時期無疑是夯實健康基礎的最重要階段。中小學生處于身心成長發(fā)育的關鍵期,通過充足的體育運動,可以鍛煉身體,磨煉意志,鍛造品格,促進健康陽光成長。為青少年筑牢身體健康的根基,必將讓他們終身受益。
心理健康也是不容忽視的一環(huán)。青少年的成長環(huán)境隨時代發(fā)展而發(fā)生變化,網(wǎng)絡、人工智能,都是與他們成長密不可分的新的外在環(huán)境。網(wǎng)絡社交普及,是讓孩子們更便利地連接、合作,還是加劇了他們對虛擬世界的沉迷?人工智能進入生活和學習,帶來的是更加便捷,還是獨立思考能力的缺失,導致對工具的過度依賴?今天,孩子們面臨的人際關系、人機關系,隱含著哪些疑惑和問題?做好適應青少年新需求的心理健康服務,促進學生心理科學調(diào)適,還要讓更多人認識“心育”的重要性,提升“心育”專業(yè)化,才能為青少年身心健康保駕護航。
“健康第一課”不僅是面向?qū)W生的,更需要學校、家庭、社會全環(huán)節(jié)參與,深入理解理念,在實施中各司其職。
新春伊始,媒體從教育部獲悉,全國所有省份已經(jīng)部署推開中小學生每天體育2小時、課間15分鐘。而2024年抽測結果顯示,大中小學生體質(zhì)健康總體優(yōu)良率較2016年提升9.3個百分點,2021年至2024年全國學生總體近視率實現(xiàn)“四連降”?!敖】档谝弧闭讷@得全社會從上到下的重視。新年新學期,事關青少年的一系列“健康第一”政策舉措的落地,青少年身心健康水平的提升,都需要長期持續(xù)。
主管部門、職能部門和學校,落實好“健康第一”,實則是在立德樹人中,樹立和踐行正確政績觀,包括將“健康第一”落實到教育教學、工作評價各環(huán)節(jié),開齊開足開好體育與健康課,落實中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時、課間15分鐘、義務教育階段每天1節(jié)體育課,創(chuàng)造讓學生走出教室的更多機會,讓青少年在陽光下成長。同時一系列舉措,如在校園體育設施配套建設、校園餐供應等方面確保安全有序,也不可缺少。
家庭教育是讓“健康第一”深入人心必不可少的一環(huán)。在學校課內(nèi)減負的同時,家長也應在課外為孩子創(chuàng)造更多全面發(fā)展的機會,幫助孩子從體育運動、勞動、美育中愉悅身心,快樂成長。
“健康第一”除了關乎學校和家長,法規(guī)教育、心理健康服務保障甚至網(wǎng)絡安全等諸多方面,都有賴于全社會來關注、參與,共同促進學生身心健康。
“健康第一”不是一句空洞的口號,而是需要家校社達成共識、協(xié)同參與、雙向奔赴,讓理念和政策落地、落實、落細。新學期來了,讓我們從上好開學“健康第一課”開始,推動“健康第一”從理念切實轉(zhuǎn)化為育人共識和行動自覺,共創(chuàng)孩子健康成長、全面發(fā)展的良好生態(tài)。
揚子晚報/紫牛新聞評論員 薛蓓
校對 陶善工