人的回憶和情感AI無法取代！ 這場圓桌論壇破解AI時代寫作“教學之困”
來源： 紫牛新聞
2025-11-16 11:28:00
11月15日，在南京師范大學出版社成立三十周年之際，作為分論壇之一，江蘇省寫作學會與南京師范大學文學院聯(lián)合主辦了一場以“AI時代寫作教學的困境與突破”為主題的圓桌論壇。論壇由金陵科技學院余曉明老師主持，南京師范大學出版社社長張鵬、南京林業(yè)大學韓模永等六位文學領域?qū)＜艺归_深度對話，交流思想、碰撞觀點。
圍繞“人工智能是否會取代傳統(tǒng)創(chuàng)作”這一議題，南京林業(yè)大學韓模永教授指出，傳統(tǒng)創(chuàng)作具有“靈韻”特征，強調(diào)即時即地性與獨一無二性。常規(guī)寫作或許會被AI替代，但“靈韻式”寫作依然存在?！叭斯ぶ悄軇?chuàng)作表面上給我們帶來便利，深層次卻提出更大挑戰(zhàn)。未來我們不是擔心人工智能取代人，而是憂慮人越來越像人工智能?！?/p>
鹽城師范學院王玉琴教授持相近立場，她認為：“AI寫作永遠不可能取代人類寫作中最為拔尖、最為燦爛的部分，不可能代替人類情感和心靈歷險后的偉大瞬間?！彼瑫r指出，AI時代寫作教學面臨多重挑戰(zhàn)，包括教師生存危機加深、學生主體性弱化、作文評改難度加大以及學生審美能力退化等。
針對“中文系不培養(yǎng)作家”的傳統(tǒng)觀念，江蘇師范大學秘書與寫作教研室主任陳韜犀利指出，當前中文系學生寫作能力低于預期，折射出寫作教學的現(xiàn)實困境。他強調(diào)，寫作是實踐性學科，應讓擅長寫作的人執(zhí)教，引導學生在寫作中學習寫作，并關(guān)注寫作成果的“銷路”問題。
南京師范大學出版社社長張鵬提出“共鳴閱讀與共情寫作”的理念。他指出，AI依賴模型生成文本，而人類則調(diào)動回憶與情感進行創(chuàng)作，后者是AI無法替代的。寫作是培養(yǎng)交流表達能力的重要途徑，而這種能力是未來人才的核心素養(yǎng)。因此，讓學生理解“為何寫作”比“如何寫作”更為關(guān)鍵。
南京曉莊學院黃海燕教授關(guān)注“寫作評價難”的問題。她表示，真正的寫作能力高度內(nèi)隱與個性化，其發(fā)展緩慢且非線性。傳統(tǒng)“一稿定分”的評價方式，容易助長學術(shù)速成行為，如套用模板、AI代寫等。黃老師在實踐中嘗試“六項測評法”，注重過程性評價，取得了不錯的效果。
江蘇第二師范學院王巖副教授則從靈感與素材獲取的角度提出應對策略。他倡導引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的“美學事件”，從而激發(fā)思考與寫作欲望。他認為，寫作教學中常強調(diào)的“靈感”“頓悟”“創(chuàng)作沖動”等看似玄妙的概念，實則孕育于我們所經(jīng)歷的日常“事件”之中。
江蘇省寫作學會會長駱冬青教授對本次論壇給予了高度評價：“下午的論壇，就Al與寫作以及寫作教學遭遇的困境與對策，作出有深度、有智慧的分析。韓模永教授的探究有前沿性，對Al寫作跨媒介、超文本、機器寫作等問題，提出了中國特色的解決方案。張鵬社長則對當前寫作與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，Al寫作與人的記憶、經(jīng)驗、個性等差異作出思考。王玉琴教授、黃海燕教授、陳韜主任對當前寫作中的諸種困境作出分析，從實踐角度，以自己經(jīng)驗，提出了可行路徑。王巖副教授從“事件”角度論寫作，對寫作中最為關(guān)鍵的難點，作出了一種很具突破性的思考。余曉明教授主持圓桌會議，給予巧妙牽引和智慧點評。會場互動尤具交互性，情境感和事件性，將圓桌會議推向永不閉環(huán)的開放、靈動、自由的思想空間！”
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
攝影薛超
校對 陶善工