上這門課開了公司？南大爆款AI創(chuàng)業(yè)課點燃產學研創(chuàng)新“熱鏈”
來源： 紫牛新聞
2026-01-28 17:16:00
“AI未必會淘汰你，但懂AI的人會?！?月20日，南京大學2026年春季人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課啟動選課，迅速吸引關注。這門首次不限學科背景的AI公共選修課，已連續(xù)兩年以“校園爆款”的姿態(tài)出現在選課系統(tǒng)。去年春季，它吸引了來自全校20 多個學院、30 多個不同專業(yè)的近500名學生參與。其中主動旁聽課程的學生超過300名。AI創(chuàng)業(yè)課是怎樣成為爆款的？記者展開探訪——
南京大學2026年春季人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課啟動選課
課堂成孵化器， 35個項目加速“出圈”
記者了解到，這并非一門傳統(tǒng)意義上的人工智能科普課程，而是一場由南京大學研究生院、人工智能學院聯合新科技校友會及校外產業(yè)力量共同發(fā)起的教育創(chuàng)新的探索。
2024年11月，南京大學啟動“研究生AI+創(chuàng)新能力提升行動計劃”，包含了四大板塊，這門課程是其中“AI+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升”板塊的重要一環(huán)。為了啟動這個計劃，分管研究生教育的副校長周志華專門募集了校友資金和業(yè)界朋友算力資源支持。
作為一名曾對代碼“敬而遠之”的文科生，南京大學社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)研究生張碧洋還記得自己第一次走進課堂時的心情，“心里直打鼓”?！暗@門課魅力就在這，上來就干，期末考核是路演?！睆埍萄鬀]想到，自己獨立構思開發(fā)的AI聊天伙伴“HexTalk”，一個融合了《易經》哲學、說話犀利的“數字哲學顧問”，后來竟一路“出圈”，在南京首場AI黑客松大賽和蘇州人工智能重點實驗室主辦的比賽中接連獲獎，并吸引了數百名早期用戶。
和張碧洋一樣，在剛剛過去的這個學期，一批從這門“校園爆款”課走出的學生項目，正從課堂作業(yè)演變?yōu)楂@得市場初步認可的創(chuàng)新成果。環(huán)境學院碩士生姚圣濤為負責人的8人跨學科團隊，受組內愛寵同學的啟發(fā)，開發(fā)了狗語翻譯軟件——寵伴。該軟件試圖通過AI識別“毛孩子”的表情與聲音，破解“狗語”背后的“人話”?；瘜W化工學院與鼓樓醫(yī)院聯合培養(yǎng)的博士生陳亞偉，則和同伴們將課堂上的構想推向了更專業(yè)的領域。他們開發(fā)的“腫瘤患者AI運動康復助手”，從網頁版Demo迭代成了一款手機App，并于去年底注冊成立了“樂橙智康”公司。
AI成催化劑，不同學科實現“跨界反應”
南京大學新科技校友會理事兼執(zhí)行秘書長、企業(yè)授課教師嚴格介紹，這門課程采用了雙軌制施教：一方面是在課堂上由授課教師深入解剖AI知識體系和應用技術；另一方面則同時采用了PBL（Project-based Learning）教學方式，由學生自由創(chuàng)意、自由組隊，把課堂所學的紙面知識在項目實踐中去落地。同時，5名企業(yè)背景的老師進入各個小組，提供“伴隨式”輔導，遇到難題時還會發(fā)起“會診”，從而使得更加精細的個性化施教成為可能。
“這更像是一場加長版的‘黑客松’！” 張碧洋說。黑客馬拉松是在48小時左右的限定時間內協(xié)作完成軟件開發(fā)項目，而這門課讓時間拉長到了3個月。課堂本身就成了一個獨特的“反應容器”，而AI技術則成了其中最關鍵的“催化劑”。
催化劑的第一重作用，是將前沿AI技術，迅速催化為攻克專業(yè)難題的“新質生產力”。在姚圣濤的“寵物情緒翻譯助手”項目組里，軟件、金融、城鄉(xiāng)規(guī)劃等背景的成員最初常?！半u同鴨講”?！案丬浖耐瑢W執(zhí)著于算法優(yōu)化，而我們關注的是‘寵物主人會不會用’‘這個功能他們是不是需要’?！币κf，矛盾迫使團隊學習“翻譯”彼此的語言。技術同學開始深入理解用戶場景，而非技術同學也努力弄懂數據標注的基本邏輯，最終讓產品原型同時具備了技術可行性和市場洞察力。
對于這些正在發(fā)生的“化學反應”，南京大學副校長周志華院士有著精到的觀察?！叭斯ぶ悄芗夹g能做什么，我們了解，”他說，“但年輕人會用它們來想象什么，我們未必知道?！彼貏e指出，“不少絕妙的創(chuàng)意恰恰來自文科同學。他們的想象力能為技術打開全新的應用空間，而理工科同學的嚴謹則確保了創(chuàng)意的可行性?！?/p>
人才成聚合體，融合優(yōu)勢創(chuàng)造無限可能
隨著2026年春季選課再次啟動，新一輪的“跨界反應”已在南大校園里悄然醞釀。
南京大學研究生院院長王孝磊發(fā)現，這條始于校園的“熱鏈”，其更深遠的回響，在于它重塑了人工智能時代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)范式。課程不再只是知識的單向傳授，而是將最前沿的產業(yè)需求、市場邏輯與真實壓力，系統(tǒng)性地引入并貫穿人才培養(yǎng)的全過程，構建了一個由教育界與產業(yè)界深度耦合的“培養(yǎng)閉環(huán)”。
這個獨特的“培養(yǎng)閉環(huán)”，正在催生一批面向未來、定義未來的人才聚合體。如今的張碧洋，最快30分鐘就能將一個創(chuàng)意轉化為AI產品原型。“這門課徹底改變了我的認知邊界，”他說，“AI不是理科生的專利，它是我們文科生思維的‘放大器’?！蹦芰Φ摹敖怄i”推動他走向更廣闊的實踐——他不僅開發(fā)了服務于社科研究的“SSCI Lab”平臺，更與同伴創(chuàng)立了“空載AI社區(qū)”，致力于構建一個“零門檻”的創(chuàng)新生態(tài)。
作為課程的主講人，產業(yè)導師嚴格對此有著冷靜的觀察。“AI發(fā)展很快，為了確保課程的前沿性與實用性，今年的課程內容我有80%以上都做了更新調整?！彼麖娬{，這個“培養(yǎng)閉環(huán)”的生命力在于持續(xù)的動態(tài)迭代，其目的并非鼓勵所有學生都選擇創(chuàng)業(yè)，而是確保他們掌握一套能隨時代進化、面向真實世界的創(chuàng)新方法，助力于他們日后的科研、工作、創(chuàng)業(yè)等各種場景。
課程結束后，授課教師們保持了與學生們的交流，發(fā)現仍有近三分之一的學生在持續(xù)迭代項目或尋找新的創(chuàng)新點。2025年10月份，授課教師們藉返校之機臨時召集同學們舉辦了一次線下茶話會，竟吸引了30多名已結課的學生踴躍參與?！八麄冊敢鈦?，說明創(chuàng)新的興趣與熱情被真正點燃了?！眹栏裾f。
揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子
圖片提供 南京大學
校對 胡妍璐