南通崇川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)：健康閱讀伴成長(zhǎng) 大寒時(shí)節(jié)迎新春
來源： 紫牛新聞
2026-01-15 14:52:00
近日，依托“茉莉花開·藝通江?！蔽幕放疲瑸樽o(hù)航未成年人健康成長(zhǎng)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，南通崇川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)朝東埭社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，攜手“五老”宣講團(tuán)、南通大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院志愿者與崇川小學(xué)，在社區(qū)活動(dòng)室共同舉辦了一場(chǎng)寓教于樂的“健康閱讀伴成長(zhǎng)，大寒時(shí)節(jié)迎新春”主題活動(dòng)?；顒?dòng)將“掃黃打非·護(hù)苗”宣傳、節(jié)氣文化講解與創(chuàng)意手工實(shí)踐有機(jī)融合，為孩子們帶來了一堂生動(dòng)活潑、意蘊(yùn)深厚的校外課堂。
綠簽飛揚(yáng)護(hù)新苗，清朗閱讀潤(rùn)童心
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)聚焦于“綠書簽”暨“掃黃打非·護(hù)苗”宣傳教育。社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站志愿者化身“閱讀守護(hù)者”，從孩子們熟悉的書籍和網(wǎng)絡(luò)世界切入?！按蠹矣袥]有遇到過印刷模糊、錯(cuò)字連篇的故事書？或者網(wǎng)頁上突然彈出一些讓人不舒服的小廣告？”隨著一個(gè)個(gè)貼近生活的問題拋出，孩子們紛紛點(diǎn)頭或露出思索的表情。志愿者隨即展示正版與盜版書籍的對(duì)比圖片，用“書籍的身份證”比喻成書號(hào)、出版社等信息，教會(huì)孩子們?nèi)绾伪鎰e“李逵”與“李鬼”。接著，通過播放活潑有趣的動(dòng)漫短視頻，形象揭示了盜版書籍內(nèi)容錯(cuò)誤、危害健康，以及不良網(wǎng)絡(luò)信息侵蝕心靈的危害。志愿者重點(diǎn)介紹了象征著純凈閱讀環(huán)境的“綠書簽”行動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們“愛讀書、讀好書、善讀書”，自覺遠(yuǎn)離和抵制有害出版物及信息，爭(zhēng)當(dāng)“小小監(jiān)督員”，保護(hù)自己和同伴的精神家園。孩子們?cè)诨?dòng)問答中積極舉手，承諾要選擇正版圖書，安全上網(wǎng)，守護(hù)這片“綠色”的閱讀天地。
古韻悠悠話大寒，五老薪火傳智慧
在濃濃的文化氛圍中，“五老”宣講團(tuán)成員、老干部黨員王潤(rùn)洲爺爺步履穩(wěn)健地走上講臺(tái)，為孩子們帶來了“二十四節(jié)氣”系列講座之大寒篇。王爺爺精神矍鑠，聲音洪亮，他并未急于講解知識(shí)，而是先和藹地詢問孩子們對(duì)冬天最深的印象?！氨?！”“臘梅！”“要過年啦！”孩子們?nèi)杠S的回答瞬間拉近了距離。王爺爺微笑著點(diǎn)頭，以“歲末寒極，春之序曲”開篇，借助精美的節(jié)氣圖譜和生動(dòng)的生活實(shí)例，將大寒的氣候特征、物候現(xiàn)象娓娓道來。他講述了“大寒迎年”的民俗，從尾牙祭到掃塵布新，從準(zhǔn)備年貨到書寫春聯(lián)，讓孩子們了解到這個(gè)最冷的節(jié)氣背后，實(shí)際涌動(dòng)著人們辭舊迎新、期盼團(tuán)圓的溫暖情感。王爺爺還分享了與大寒相關(guān)的養(yǎng)生諺語和詩詞，并鼓勵(lì)孩子們觀察自然、感受季節(jié)輪轉(zhuǎn)的韻律。他語重心長(zhǎng)地說：“節(jié)氣是老祖宗留下的智慧，告訴我們順應(yīng)天時(shí)、勤奮耕耘。學(xué)習(xí)也是如此，要經(jīng)過一番‘寒徹骨’，才能收獲知識(shí)的‘撲鼻香’?！焙⒆觽兟牭萌肷?，仿佛跟隨王爺爺?shù)脑捳Z，穿越了時(shí)光，領(lǐng)略了冬日最后的沉淀與蓄力。
巧手叮咚繪春意，青春協(xié)作綻風(fēng)采
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，南通大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生志愿者們閃亮登場(chǎng)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入創(chuàng)意手工的歡樂世界——制作“新春風(fēng)鈴”。志愿者們提前準(zhǔn)備了豐富的材料：原木色的鈴鐺、五彩的卡紙、寓意吉祥的紅色流蘇、安全彩繩以及各類裝飾貼畫。他們首先展示了幾個(gè)制作精美的樣本，瞬間吸引了所有孩子的目光?！拔覀兛梢园褜?duì)新年的祝福，畫在、寫在風(fēng)鈴上，讓風(fēng)兒把我們的美好愿望傳遞出去。”一位大學(xué)生志愿者這樣啟發(fā)道。在哥哥姐姐們耐心、細(xì)致地分步指導(dǎo)下，孩子們迫不及待地動(dòng)手創(chuàng)作。他們或是在卡紙上認(rèn)真畫出萌態(tài)可掬的“馬”形圖案、書寫“?！薄按骸钡茸謽樱蚴蔷拇钆漕伾?，將亮片、貼紙裝飾在鈴鐺和卡紙周圍。穿繩、系結(jié)、懸掛流蘇……每一步都凝聚著專注與想象。大學(xué)生志愿者們穿梭其間，時(shí)而俯身幫忙，時(shí)而輕聲鼓勵(lì)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了溫馨與協(xié)作的氣氛。當(dāng)一串串獨(dú)一無二、色彩斑斕的新春風(fēng)鈴在孩子們手中誕生，并隨風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的聲響時(shí)，他們的臉上洋溢出無比的自豪與喜悅。
此次主題活動(dòng)是社區(qū)整合資源、深化“護(hù)苗”行動(dòng)與拓展傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新實(shí)踐?；顒?dòng)通過綠書簽宣傳、節(jié)氣知識(shí)講解及創(chuàng)意手工等環(huán)節(jié)，有效提升了兒童的安全意識(shí)與法治素養(yǎng)，引導(dǎo)綠色閱讀、文明上網(wǎng)，并以沉浸式文化體驗(yàn)增強(qiáng)了青少年對(duì)民族傳統(tǒng)的認(rèn)同與熱愛。未來，崇川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將持續(xù)探索跨界融合的活動(dòng)模式，筑牢健康成長(zhǎng)防線，播撒文化自信種子，為培育全面發(fā)展的新時(shí)代少年貢獻(xiàn)社區(qū)力量。
通訊員 吳迪