在孩子們心里“播種未來”，用心引領(lǐng)提攜年輕人成長，看這位揚州援疆老師的扎實足跡
來源： 紫牛新聞
2025-12-29 17:30:00
12月29日，新疆伊犁哈薩克自治州新源縣第二中學(xué)，來自江蘇揚州的援疆教師陳桂兵的課堂互動頻頻，氣氛活躍。陳桂兵用他獨特的方式，為這里的孩子們授課。他不僅站在講臺上傳授知識，更走進(jìn)學(xué)生和老師們的心里，成為師生們喜歡和尊重的人。
示范課堂
揚子晚報/紫牛新聞記者采訪了解到，面對剛?cè)敫咧袧M臉迷茫的新生，陳桂兵準(zhǔn)備了一堂特別的線上課——《高中生涯規(guī)劃與管理》。他從“學(xué)科、大學(xué)專業(yè)與職業(yè)”、“我的學(xué)業(yè)規(guī)劃”和“我的學(xué)習(xí)力提升”三個維度，系統(tǒng)拆解高中階段如何科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生們從高一起便樹立目標(biāo)意識，學(xué)會規(guī)劃與自我管理。這堂課吸引了超過兩千名師生和家長在線觀看。學(xué)生艾麗菲熱·艾爾肯說：“以前覺得考大學(xué)是個模糊的概念，聽完陳老師的課，我第一次認(rèn)真思考自己喜歡什么、將來想成為什么樣的人，未來的路一下子亮了。”
初高中知識銜接不暢，是很多老師頭疼的問題。在新源縣初高中生物教學(xué)銜接研討會上，他以《新舊知識間架設(shè)好橋梁——談初高中知識的銜接》為題，剖析了課程設(shè)置斷層、目標(biāo)要求跨度、學(xué)法差異以及教材章節(jié)順序等現(xiàn)實問題。在赴尼勒克縣第一中學(xué)送教活動中，陳老師帶來示范課《細(xì)胞器之間的分工合作》，有效促進(jìn)了校際間教學(xué)智慧的碰撞與融合。新源縣第一中學(xué)生物教師古麗孜依娜老師說：“陳老師提供的銜接方法特別實用。聽他的示范課，感覺復(fù)雜知識也變得生動簡單了?！?/p>
據(jù)了解，緊張的高三二輪復(fù)習(xí)階段，陳桂兵為全縣生物老師做了一場復(fù)習(xí)策略講座。精準(zhǔn)分析了近年高考生物命題的趨勢和特點，提出應(yīng)注重知識的整合與綜合運用能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的生物學(xué)知識體系。新源縣教育局教研室高中生物教研員朱坤萍老師反饋：“陳老師的講座就像一場及時雨，尤其是‘微專題’的提法，讓我們知道怎么帶學(xué)生把厚書讀薄，把知識學(xué)活，復(fù)習(xí)更有針對性了?！?/p>
記者采訪獲悉，陳桂兵還將目光投向了學(xué)校管理。在新源縣教育局面向全縣教育干部的周末大講堂上，他帶來了專題講座《精致學(xué)校管理，精耕教育教學(xué)》，從立好“制”、管好“人”、理好“事”三個方面詳細(xì)闡述了他先進(jìn)的學(xué)校管理理念。揚新中學(xué)柴桂梅校長評價：“陳老師的管理理念既有高度又很實在，像‘教研進(jìn)課堂’、‘專項工作專人負(fù)責(zé)’這些建議，我們一聽就懂，拿過來就能用?！?/p>
陳桂兵的同事告訴記者，陳老師積極參與“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)董俊杰、王蕉等年輕教師快速成長，將多年積累的教學(xué)經(jīng)驗與育人心得，化作日常的悉心指點與言傳身教。具體實踐中，不僅指導(dǎo)徒弟董俊杰、王蕉老師成功開設(shè)高質(zhì)量示范課，更注重在教學(xué)理念與方法上予以引領(lǐng)。在他的用心培養(yǎng)下，兩位徒弟成長為教學(xué)骨干。王蕉說：“陳老師毫無保留，從教學(xué)設(shè)計到課堂細(xì)節(jié)，一點一點地指導(dǎo)我。他帶給我的不僅是教學(xué)技能的提升，更是對教育的熱情和責(zé)任心。”通訊員 郭義富 胡建新 揚子晚報/紫牛新聞記者 陳詠
校對 石偉