“作文之星”風(fēng)采丨余承夏：以文探古 落筆尋韻
來源： 紫牛新聞
2026-07-07 17:23:00
近日，蘇州市山塘中心小學(xué)五（2）班余承夏憑借世界文化遺產(chǎn)主題作文《故宮》，獲評(píng)本周“作文之星”。以筆墨為舟，穿梭百年京華，小作者雖未親身到訪故宮，卻依托課外讀物與網(wǎng)絡(luò)資料，細(xì)致描摹故宮建筑群的恢弘氣度，深挖古建筑背后的人文底蘊(yùn)，字里行間飽含對(duì)中華傳統(tǒng)文化的敬畏與自豪，以童真視角解鎖古建筑之美，盡顯少年家國情懷。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾咦呓@位作文之星，聆聽他筆下故宮的創(chuàng)作故事與寫作心得。談及本次作文選擇故宮為主題的初衷，小作者表示，自己偶然在課外書籍中邂逅故宮相關(guān)介紹，這座千年宮殿建筑群深深吸引了自己。雖然未曾實(shí)地踏足故宮，但他主動(dòng)通過課外讀物、網(wǎng)絡(luò)資料查閱大量內(nèi)容，深入了解故宮的建筑布局與歷史底蘊(yùn)。
在眾多故宮景致中，氣勢磅礴的太和殿給他留下了最為深刻的印象，也成為作文的核心描寫內(nèi)容。在文字創(chuàng)作的過程中，小作者也收獲了獨(dú)屬于自己的感悟：故宮從來不止是一座宏偉的古建筑群，一磚一瓦、一檐一拱之間，都藏著古人極致的審美與匠心，更是璀璨中華文明的鮮活見證。他真摯地說道，守護(hù)故宮，便是守護(hù)中華民族的文化根脈，這份深刻的感悟也成為全文的點(diǎn)睛之筆，讓文章立意得到升華。
談及寫文化遺產(chǎn)類說明文的小技巧，余承夏大方分享自己的寫作思路：“不用堆積那么多枯燥的史料，可以先用標(biāo)志性景色來開頭，中間詳細(xì)描寫景物，結(jié)尾抒發(fā)感情，這樣寫出來的文章情感真摯，更容易打動(dòng)讀者。”
針對(duì)這篇習(xí)作，指導(dǎo)老師顧奕作出點(diǎn)評(píng)：這篇作文緊扣世界文化遺產(chǎn)主題，條理清晰，善用比喻聯(lián)想，畫面感突出，結(jié)尾升華民族自豪感是全文亮點(diǎn)；如果能增加一處親身見聞的小細(xì)節(jié)，文章會(huì)更鮮活。
顧奕老師還提到，日常教學(xué)堅(jiān)持讀寫結(jié)合，用思維導(dǎo)圖搭建寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生巧用修辭、抒發(fā)真情，多鼓勵(lì)孩子，提升寫作自信。
少年執(zhí)筆觀古建，筆墨藏盡家國情。期待余承夏繼續(xù)保持閱讀與寫作的熱愛，不斷積累沉淀，寫下更多有溫度、有底蘊(yùn)的文字。
見習(xí)記者 趙旭 實(shí)習(xí)生 郭曉雨
校對(duì) 陶善工