家庭學校社會聯(lián)動 合力守護孩子心理健康
來源： 央視網(wǎng)
2025-05-26 10:22:00
央視網(wǎng)消息：自去年起，教育部將每年5月確定為“全國學生心理健康宣傳教育月”。今年，教育部進行多項部署，加強學校心理健康知識科普宣傳，促進學生身心健康和全面發(fā)展。
按照教育部部署，全國學生心理健康宣傳教育月期間，各地要通過家長會、家長學校、家長課堂等形式，面向學生家長至少開展一次針對性強的心理健康知識宣講，引導家長樹立科學養(yǎng)育觀念，主動關注孩子心理健康，尊重孩子心理發(fā)展規(guī)律。
同時教育部也明確，各地要強化科技支撐，通過國家智慧教育公共服務平臺提供心理健康教育優(yōu)質資源，鼓勵各地各校積極探索將現(xiàn)代信息技術運用到學生心理健康監(jiān)測預警、危機干預、跟蹤管理等環(huán)節(jié)，提升學生心理健康教育專業(yè)化水平。
家庭學校社會 共同守護孩子心理健康
你的孩子在家里，愿意跟你說說學校的事嗎？孩子情緒不好的時候，你會怎么做呢？ 這些細節(jié)其實都會影響到孩子的心理健康。按照教育部部署，現(xiàn)在，各地正在通過完善制度化保障，加強家庭、學校、社會聯(lián)動，開展學生心理健康教育，守護青少年健康成長。
本月，北京市印發(fā)《關于促進中小學生身心健康發(fā)展的若干意見》，簡稱“中小學生身心健康二十條”，突出學校、家庭和社會三個層面環(huán)境建設，明確學生成長檔案、同伴互助和師生互動機制、新型家長會、家長學校、家訪“六必訪”等具體舉措，打造學生健康成長的全方位支持環(huán)境。
今年，河北省將“加強學生心理健康教育”列入2025年省政府工作報告。在保定市第十七中學的“陽光午餐會”上，一道道父母帶到學校的家常拿手菜，讓學生們在緊張的學習中放松下來。在一起用餐的過程中，心理老師設置角色互換，孩子化身為家長，說起了飯桌上的嘮叨話。
一場角色互換，就像照鏡子一樣，讓家長和孩子看到了彼此眼中的自己。這個過程中，心理老師還加入了一些小巧思，比如說，在溝通過程中出現(xiàn)指責性語言，那么就投喂對方一顆小番茄，象征“暫停情緒 冷靜溝通”。
江蘇省南京市教育局出臺《南京市推行中小學全員導師制指導意見》，推行“全員關愛導師制”。在南京這所學校記者看到，學校的心理健康教育課程不再是上課模式，而是由班主任、心理教師和學生一起合作，通過情景劇的形式，定期讓每一個同學展示和表達自己的內心，老師會根據(jù)學生在情景劇中的表達去進行交流和溝通。