春風(fēng)一習(xí)話 | 從“象牙塔”到“發(fā)動機”，高校的定位該變了
來源： 紫牛新聞
2026-03-08 13:34:00
在3月7日舉行的全國兩會第二場“委員通道”上，全國政協(xié)委員、蘇州大學(xué)校長張橋講了一個很有意思的細節(jié)：居民身份證上的光學(xué)防偽技術(shù)，竟然就出自高校實驗室。這個藏在口袋里的“黑科技”，一下子拉近了我們與“科技成果轉(zhuǎn)化”這個專業(yè)術(shù)語的距離。張橋委員由此提出一個觀點：高校不能只做“創(chuàng)新源”，更要成為驅(qū)動發(fā)展的“發(fā)動機”。這個形象的定位精準擊中了當前教育與科技融合的要害。
高校在很長時間里被刻板地定位成“象牙塔”，搞的是基礎(chǔ)研究，出的是論文成果。至于成果如何變成產(chǎn)品、怎么服務(wù)社會，往往沒人管，也管不了。結(jié)果就是，研究成果一大堆，老百姓用得上的沒幾個，好比一輛發(fā)動機性能強大的車，卻沒人幫著掛上擋……
張橋委員提出的“把企業(yè)實驗室建到蘇大來，把蘇大的課堂搬到企業(yè)去”，正是給這臺發(fā)動機掛上了擋。學(xué)生一邊在學(xué)校學(xué)理論，一邊在企業(yè)做研發(fā)，帶著工作中的問題去學(xué)習(xí)，這種“所學(xué)即所用”的模式，不僅讓學(xué)生學(xué)得更扎實，也讓企業(yè)的技術(shù)需求有了著落。說到底，產(chǎn)學(xué)研融合不是物理意義上的拼拼湊湊，而是化學(xué)反應(yīng)式的深度耦合。
值得點贊的是，江蘇已經(jīng)走在了產(chǎn)學(xué)研融合的前面：教育部與江蘇共建全國首個高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，對接全國100多所高校，征集成果五千多項，轉(zhuǎn)化落地三百多項，還催生了上百家新企業(yè)。這不是小打小鬧，而是成體系、有組織的推進。這種“政府搭臺、高校唱戲、企業(yè)受益”的模式，正在讓高校真正成為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的源頭活水。
當然，我們也得清醒地看到，高校當“發(fā)動機”不是一蹴而就的事。它需要機制上的突破，需要評價體系的改革，更需要高校愿意走出“舒適區(qū)”，主動對接產(chǎn)業(yè)需求。張橋說的“頂天立地”——既要瞄準科技前沿，也要扎根產(chǎn)業(yè)沃土，才是高校應(yīng)有的姿態(tài)。
讓高校從“論文庫”變成“動力源”，從“創(chuàng)新源”升級為“發(fā)動機”，這不僅是教育的事，也是經(jīng)濟的事，更是我們每個人未來生活的事。畢竟，只有科技成果真正落地，才能惠及每一個普通人。
揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子