青少年成長之要在于體質(zhì)強健,2026年江蘇民生實事中對于青少年的體育運動提出了進一步的要求。江蘇省政協(xié)委員,南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長朱焱表示,目前中小學(xué)的體育活動內(nèi)容較為單一,難以充分調(diào)動學(xué)生的運動興趣。此外,體育課時安排較為固化,體育師資也不夠充分。
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朱焱建議,根據(jù)中小學(xué)生不同年齡段的身體發(fā)育、身體素質(zhì)發(fā)展等方面的特點和需求,科學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容,尤其是對于大課間活動的設(shè)計,除了繞圈跑步以外,增加學(xué)生喜愛的運動方式,提高學(xué)生參與運動的興趣和熱情?!皩W(xué)校的課時安排也可以進行優(yōu)化調(diào)整,將學(xué)生體育課開足開好,切實提升學(xué)生綜合體育活動鍛煉的有效性?!敝祆捅硎荆陂_足體育課的同時,要在“開好體育課”上下功夫,引導(dǎo)體育教師或者引入社會資源,開發(fā)符合學(xué)生年齡特點的體育選修課和社團,提高體育活動的吸引力和鍛煉實效。
師資配備方面,高質(zhì)量的綜合體育活動需要高水平的體育師資和指導(dǎo)教師隊伍,教科研部門要聯(lián)合專業(yè)體育機構(gòu)或者高校,加強對學(xué)校教師的培養(yǎng)培訓(xùn),把高質(zhì)量實施符合“2.15專項行動”要求的課程和活動的能力作為培訓(xùn)重點,推動體育教師向“一師一長”“一師多長”方向發(fā)展,提升專項教學(xué)指導(dǎo)能力。同時,也要用好第三方機構(gòu)參與義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)申報的工作路徑,加大在社會機構(gòu)中服務(wù)的教練員、運動員進入校園的力度。
“我們鼓勵建設(shè)身心健康指導(dǎo)工作室在學(xué)校心理輔導(dǎo)室的基礎(chǔ)上,探索成立以心理健康教師、體育教師共同組織的身心健康指導(dǎo)工作室,作為深入探索‘以體育人’的路徑方式,讓‘大健康’理念真正在學(xué)校落地?!敝祆驼f。
揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子
校對 陶善工