點贊！這個寒假，江蘇娃過得有“新”意，更有“心”意
來源： 紫牛新聞
2026-02-28 12:02:00
在連云港，孔望山小學的孩子們盯著電視屏幕，不是在看熱鬧，而是在找春晚里的“AI魔法小精靈”藏在哪兒；在常州，鳳凰新城實驗小學的孩子們卷起袖子，跟社區(qū)的爺爺奶奶學包餛飩，把煮好的第一碗送到獨居老人家里；在蘇州，教育博物館里傳來稚嫩的講解聲，剛上崗的“紅領巾”講解員正給游客講述展品背后的故事……
在AI探索中看見未來，在社區(qū)服務中感受溫暖，在年俗傳承中觸摸傳統(tǒng)，在博物館講解中讀懂家鄉(xiāng)……從城市到鄉(xiāng)村，從線上到線下，這個寒假，江蘇的孩子們過得有“新”意，更有“心”意。
圖為南京市北京東路小學學生參與寒假作業(yè)實踐活動
作業(yè)“變形記”：點亮多彩生活
“AI魔法小精靈飛到春晚舞臺上，就會一下子變出好多超酷的花樣?，F在就請你變身‘AI探索家’，完成這份超有趣的任務，把你的發(fā)現填進魔法表格里。”寒假前夕，連云港市孔望山小學的孩子們收到了這樣一份特殊的作業(yè)。他們要做的是觀看中央廣播電視總臺春節(jié)聯(lián)歡晚會，找出其中藏著“AI魔法小精靈”的節(jié)目，給它們的表現打分，再思考怎么讓AI走進自己的寒假生活。
寒假期間，“AI”成為江蘇中小學寒假作業(yè)的高頻詞。南京市瑯琊路小學推出AI主題寒假作業(yè)，引導學生開啟“未來的我”的探索，激發(fā)孩子們對科技的濃厚熱情。常州市第三中學提出，通過“AI”技術讓學科知識可觸可感，鼓勵學生既練本領又提數字化素養(yǎng)。比如高一學生可以用AI技術重現數學史、制作英語春節(jié)短視頻、玩轉居家物理實驗；高二學生可以挑戰(zhàn)AI互動網頁設計、英文歌曲創(chuàng)作、生物發(fā)酵實踐等深度任務。
假期里，南京市金陵河西學子們化身創(chuàng)意達人，用雙手與靈感點亮時光，在學校開展的“何以中國年？”AI創(chuàng)作拜年歌曲活動中，同學們借助AI技術將對中國年文化的理解融入動聽旋律，用科技演繹馬年新春的獨特韻味；在中學生們的手工創(chuàng)意工坊中，一件件精致的手工毛氈、拼豆作品勾勒出可愛靈動的造型；創(chuàng)意CD封面設計實踐作業(yè)則將詩意的歌詞歌曲轉化為一張張有溫度的視覺作品，展現少年們的審美與熱愛。
科技讓寒假有了“未來感”，年俗則讓假期保留了“傳統(tǒng)味”。常熟市實驗小學推行“零書面作業(yè)”，以“駿馬迎春”為主題設計了一套融合文化、運動與勞動的“寒假作業(yè)”。假期中，低年級學生與家長共讀《小馬過河》，繪制閱讀卡；中年級學生化身“文化采集員”，尋訪馬的故事與詩詞；高年級學生繪制思維導圖、編輯主題小報。
啟東市南苑小學設計了以“尋味啟東，福滿馬年”為主題的寒假作業(yè)。“溯源年味”項目要求搜集“馬”字從甲骨文到楷書的多種字體，觀察字形演變；“尋訪年味”項目鼓勵學生走出家門，填寫《新年習俗調查計劃表》，記錄街頭巷尾的年味標識；“浸潤年味”項目讓學生收集馬年詩詞，與家人一起創(chuàng)作新春對聯(lián)；“踐行年味”項目則引導孩子參與家庭大掃除，拍攝“我的新年”主題短視頻。孩子們用腳步尋訪民俗、以筆墨傳承文化、用勞動創(chuàng)造美好、用鏡頭定格溫暖，寒假在濃濃的年味中展開。
當運動作業(yè)遇上馬年元素，假期更添“龍馬精神”。啟東市城東小學為高年級學子打造“奮進小馬挑戰(zhàn)篇”活動，包括跳繩打卡、足球射門等項目，同時組建“小馬運動小隊”帶著低年級同學一起練技能，運動變成挑戰(zhàn)與服務的雙重體驗。
“今年寒假，學校精心設計假期體育成長菜單，家長與孩子并肩運動、默契配合，在歡聲笑語中增進親情?！毙乱适写喝A小學二年級學生吳思樂的爸爸說。春華小學將趣味運動、親子互動、社區(qū)實踐有機結合，親子運動會、家庭趣味賽、親子徒步等活動溫馨開展，推動體育鍛煉成為家風建設的重要載體。
潤心“不打烊”：溫暖假期時光
“神獸出籠”，如何讓孩子開心、家長放心？寒假期間，“潤心行動”從校園延伸到社區(qū)、家庭，孩子們的假期生活被注入溫暖底色。
2月6日，江蘇省姜堰中學教師朱震榮主講的寒假“潤心行動”家長課堂在省教育信息化與數據管理中心直播間開講。當晚直播收看人次達17萬，點贊總數超18萬。朱震榮還有另一個特別的身份——泰州市姜堰區(qū)潤心志愿服務隊隊長。在姜堰，他帶領16名優(yōu)秀骨干教師、專兼職心理健康教師和資深“教師媽媽”，把潤心服務從直播間延伸至社區(qū)一線。
在姜堰區(qū)羅塘街道紫石社區(qū)的“潤心服務站”里，六年級學生陳澤宇正在“教師媽媽”許雯老師的陪伴下做手工。父母常年在外務工，他和奶奶一起生活。對陳澤宇來說，今年的寒假有了新變化，社區(qū)里來了志愿者老師，陪他做手工、聽他說心里話，每周還有線上心理課，24小時熱線隨時可以撥通。
姜堰區(qū)的潤心服務站以“精準對接、按需服務”為核心，打破“固定場地、固定時間”的限制，構建起“線下陣地+上門服務+線上聯(lián)動”的服務體系。學生可免費預約“一對一”心理傾訴、學業(yè)幫扶服務；家長可參與家教沙龍，獲得隔代教育、親子溝通方面的專業(yè)指導；爺爺奶奶也可咨詢青少年教育相關問題。志愿服務隊實行“定點駐站+上門走訪”相結合的模式，每周每人固定1天駐站服務，同時針對留守學生、困境兒童等特殊群體開展“一對一”上門幫扶。
在揚州江都區(qū)小紀鎮(zhèn)，孩子們有了假期好去處。鎮(zhèn)關工委聯(lián)合社區(qū)教育中心等多部門，精心策劃舉辦了公益寒托班。20多名小學生在大學生志愿者陪伴下，剪春花、寫春聯(lián)，在實踐中感受傳統(tǒng)文化魅力。在鎮(zhèn)文化中心，孩子們以剪刀為筆、紅紙為卷，屏息凝神間，一幅幅寓意吉祥的春花圖案逐漸成型。在書法體驗活動中，孩子們握著毛筆，在宣紙上寫下一個個端正的“?！弊?，飽含對美好生活的向往。
在鹽城大豐區(qū)，33名孩子的寒假被一場特別的課堂“點亮”。為期一周的“豐有約·市民課堂”之“行知互動”寒假課堂如期舉行。孩子們在經典閱讀課上品讀文學，在手工牛軋?zhí)侵谱髦畜w驗勞動的甜蜜，在“小小主持人”課程上勇敢表達，在趣味西式烘焙中學會合作。在“童眼看大豐”實踐課中，孩子們還走進巡特警大隊，觀看特警叔叔實戰(zhàn)演練，學習交通安全知識，通過沉浸式體驗進一步掌握安全防范知識和自我防護技能。
成長“多棱鏡”：解鎖無限可能
“拉桿，輕一點，再輕一點……抬頭了！保持??！”隨著教師的指導，屏幕上的飛機終于離開地面。“成功啦！”整個教室瞬間充滿了孩子們的歡呼聲。寒假期間，在南京市科利華小學的校園里，來自南京市玄武區(qū)多所學校的孩子們開啟了一場航空科技之旅，化身小小“航空工程師”。
“寒假期間，學生們可以在不同學校體驗模擬飛行、3D打印探索、空氣動力火箭DIY等上百項實踐活動?！蹦暇┦薪逃窒嚓P負責人介紹說。
科技探索之外，更多孩子在行走和體驗中收獲成長，解鎖無限可能。在蘇州，60名紅領巾講解員正式上崗，他們來自蘇州市草橋中學、平江實驗學校等7所轄區(qū)中小學。寒假期間，這支“小小講解員”隊伍分批走進蘇州博物館、狀元博物館、革命博物館、教育博物館等場館，共開展12場志愿講解服務，讓古城文化魅力通過少年之聲傳遞給更多人?！懊看沃v解我都全情投入，看到聽眾專注聆聽、點頭稱贊時，那份自豪油然而生。”蘇州市平直實驗小學校學生、紅領巾講解員熊梓夏告訴記者，“這份擔當是激勵我不斷進步的動力，我希望為傳承家鄉(xiāng)文化貢獻更多力量”。
假期里，孩子們的身影還出現在古城街巷、消防救援站、敬老院里，從博物館走向更遠的地方。徐州市劉灣小學以“漫步彭城七里，探尋家鄉(xiāng)年味”為主題，設計了分層實踐作業(yè)。低年級學生做“街區(qū)印象涂鴉”記錄古建筑，中年級學生擔任“建筑研究員”整理觀察筆記，高年級學生撰寫“街區(qū)發(fā)展提案”為家鄉(xiāng)建言獻策。
揚州中學教育集團樹人學校九龍湖校區(qū)初一（16）班的學生們在寒假化身“消防員”，走進揚州市廣陵路消防救援站。他們參觀營區(qū)庫室，觀摩智能消防機器人、數字化指揮平臺、智能監(jiān)測設備及無人機偵察系統(tǒng)等高科技裝備，還在消防員指導下體驗智能滅火器操作、緩降器使用、消防機器人遙控及報警流程模擬。
江蘇省天一中學宛山湖分校的學子們，在寒假第一天便奔赴無錫市厚橋養(yǎng)老院。貼春聯(lián)、粘福字、整理房間、擦拭桌椅，他們分工協(xié)作，用細致的舉動傳遞著青年一代的關愛?！拔覀兒屠先藗円煌眉垺⑼磕z、貼春聯(lián)，將喜慶的紅聯(lián)貼滿院落與房門。老人們眉眼間滿是笑意，我們心里也是滿滿的成就感?！痹撔８咭唬?0）班學生屈琦航說，“這次實踐讓我體會到，敬老愛老從不是空話，一句問候、一次陪伴，皆是溫暖?！?/p>
通訊員 王瓊 羅嘉一 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
校對 王菲