“看見你、陪伴你，與你同行” 在南京建鄴這場主題活動中，看見教育最溫暖的模樣
來源： 紫牛新聞
2026-01-16 20:16:00
1 月 15 日，“支持初中困境學(xué)生成長的江蘇探索” 項目專題研討活動在南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校溫情啟幕。來自全省各項目實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)校的相關(guān)人員，以及教育專家、項目組成員齊聚一堂，圍繞 “與你并肩?成長同行——建鄴區(qū)困境生成長支持行動”主題，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，碰撞教育智慧。南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心副校長慶晨主持活動。
從關(guān)注“困境學(xué)生”到關(guān)注“學(xué)生的困境”
活動通過思政課、社團(tuán)課、體育團(tuán)輔課三種課例分享，以及三位教師分享的真實(shí)教育案例，呈現(xiàn)了困境學(xué)生在情感聯(lián)結(jié)、興趣激發(fā)與行為轉(zhuǎn)變中的具體成長路徑。
課例分享用鮮活的課堂展示詮釋幫扶理念。其中，南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校孟李君老師的社團(tuán)課《幸福解碼之成長能量使用指南》，通過“能量心電圖”繪畫，引導(dǎo)學(xué)生感知情緒波動。
案例分享中，三個真實(shí)而溫暖的教育故事令人動容。從用函數(shù)畫星空的學(xué)生，到逐漸融入班級的ADHD孩子，每一個故事都體現(xiàn)了“看見個體、點(diǎn)燃微光”的教育理念。
“教育的本性是個體性，我們要看見每一個具體的學(xué)生?！?原江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主任董洪亮在發(fā)言中感慨，“與你同行”行動跳出傳統(tǒng)集體教育的局限，從關(guān)注“困境學(xué)生”到關(guān)注“學(xué)生的困境”，通過模塊化推進(jìn)、志愿活動賦能等創(chuàng)新做法，為教育者帶來了新啟發(fā)。
“與你同行”是師生、生生的共同成長
沙龍環(huán)節(jié)，在南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理教師白林主持下，大學(xué)生志愿者、學(xué)生家長與教師共同探討了“與你同行”項目的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
在帶領(lǐng)弟弟妹妹們成長的同時，學(xué)生志愿者代表們感受到的“共同成長”令所有人為之感動。南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)生郭儲淼在輔導(dǎo)中堅持“傳授方法而非只講作業(yè)”，帶領(lǐng)學(xué)生從畏懼大題到享受解題；南京外國語學(xué)校高中生李尚在陪伴學(xué)生過程中，自主開展青少年手機(jī)使用與學(xué)習(xí)壓力的追蹤研究，立志未來投身教育事業(yè)；南京航空航天大學(xué)研究生王志強(qiáng)分享了自己從農(nóng)村學(xué)子一路成長的經(jīng)歷，告訴弟弟妹妹們：“眼下的難，正說明你在走上坡路?！?/p>
“孩子們需要陽光，在蓮花，我們正在努力?！蹦暇┦猩徎▽?shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長沈磊在主題匯報中系統(tǒng)闡述了學(xué)校支持困境學(xué)生的校本化建構(gòu)路徑，他介紹，蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過“帶一本書家訪”、開發(fā)“意義人生”校本課程、構(gòu)建“大學(xué)生志愿者+校級導(dǎo)師”伙伴協(xié)同機(jī)制等舉措，賦能學(xué)生持續(xù)成長。“項目不僅是在幫助學(xué)生，更是一場師生、生生的共同成長?！彼诖ㄟ^課程化、常態(tài)化的實(shí)踐，讓每個孩子都能“像蓮花一樣綻放”。
南京市建鄴區(qū)委教育工委委員，建鄴區(qū)教師發(fā)展中心書記、校長葉旭山在總結(jié)發(fā)言中指出，“與你同行”行動不僅是人文關(guān)懷的初心回歸，更通過全方位育人的模式創(chuàng)新，為公平教育改革破冰，“我們要賦予每個學(xué)生仰望星空的能力，讓他們在關(guān)愛中獲得持續(xù)成長的‘造血功能’。”
通訊員 張磊
攝影 羅皞
揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 賀東婷
校對 胡妍璐