非常4+1！南京這場科創(chuàng)比賽首次引入智能體“小鳴”
來源： 紫牛新聞
2025-10-12 21:50:00
10月12日，2025年南京市“金陵杯”中小學(xué)生科技創(chuàng)意制作系列交流挑戰(zhàn)賽“和鳴8.0：春風(fēng)化雨”在金陵河西學(xué)校體育館舉行，近610名來自南京及港澳地區(qū)的師生齊聚一堂，以AI為筆、以文化為墨，書寫了一曲“科技賦能文脈傳承，童心共筑家國情懷”的動人樂章。
活字印刷、為《春夜喜雨》配樂，
孩子們的作品令人驚艷
清晨7時許，各參賽隊伍已抵達賽場。8點巡線場地抽簽結(jié)束后，體育館內(nèi)頓時響起鍵盤敲擊的清脆聲響、器械組裝的細微動靜，交織成一曲活力滿滿的科創(chuàng)交響樂。
同學(xué)們的作品令人驚艷。高淳椏溪中心小學(xué)的同學(xué)們帶來的作品展現(xiàn)了中國古代的活字印刷術(shù)，一個個立體的方塊漢字展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力?！拔覀兊淖髌分黝}是以文化人，活字潤心，作品中用到了吹奏樂器、打擊樂器和撥弦樂器，這些都是我們用廢舊材料制作的，例如廢棄口琴的簧片、廢舊的pvc管等等?！绷昙墑⒅逻h同學(xué)告訴記者，他和另一位男生主要負責(zé)智能機器人的組裝、調(diào)試和作品制作，兩位女生主要負責(zé)捏橡皮人，做手工樂器等?！斑@個作品從一開始創(chuàng)意到完成，我們花了一年的時間。從去年和鳴比賽結(jié)束，我們就開始構(gòu)思了。”
香港樂善堂梁黃惠芳紀念學(xué)校和香港路德會增城兆霖學(xué)校的同學(xué)們的展品展示了杜甫的唐詩《春夜喜雨》的場景。樂善堂梁黃惠芳紀念學(xué)校的董澔霖同學(xué)告訴記者：“我們制作了一個裝有水的可以模仿下雨聲音也能亮燈營造氛圍的容器，并制作了七星風(fēng)鈴、手風(fēng)鈴、海浪鼓和木魚等樂器，你們聽聽看！”當(dāng)電腦中杜甫在雨夜吟誦的聲音響起，伴隨著雨聲、樂器的敲擊聲，此情此景竟讓人如癡如醉，孩子們的創(chuàng)意令人拍案叫絕。
非常4+1!
大賽首次引入AI智能伙伴“小鳴”
南京市教學(xué)研究室副主任楊建介紹，“和鳴8.0”以“春風(fēng)化雨”為主題，相較往屆，今年有一個非常有趣的變化，稱之為“非常4+1”，即每個參賽隊有4個孩子，還有一位AI智能伙伴“小鳴”，在問題的發(fā)現(xiàn)、方案的設(shè)計、制作、調(diào)試和不斷的修改的過程中，“小鳴”會全程參與孩子們的討論，并且用人工智能的智慧給孩子們以支持，
楊健表示，這是首次將“AI伴學(xué)”作為核心支撐，貫穿“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承”與“人工智能實踐”全過程?！拔覀兿Ｍ⒆觽冊谶^程中展現(xiàn)更加豐富的，能夠體現(xiàn)廣泛連接的一種學(xué)習(xí)方式，能夠真正打開視野，激發(fā)創(chuàng)意，做出更好的作品來?！?/p>
記者了解到，本次大賽評分體系設(shè)計更聚焦創(chuàng)新能力培養(yǎng)：初賽400分評分體系涵蓋“巡線舞蹈、演奏、過程資料、設(shè)計創(chuàng)意、現(xiàn)場制作”五大維度，進入決賽的隊伍，則需通過3分鐘PPT匯報答辯，完整呈現(xiàn)項目從創(chuàng)意萌發(fā)到落地的全過程，讓創(chuàng)新思維的脈絡(luò)清晰可見。
融合科技教育和全學(xué)科教育，
是 stem項目的本土化創(chuàng)新
南京市教育局相關(guān)負責(zé)人表示，和鳴”系列活動歷經(jīng)8年發(fā)展，已從單一競賽升級為“研、培、學(xué)、教”聯(lián)動的科創(chuàng)教育品牌?！啊网Q8.0’以‘春風(fēng)化雨’為主題，既呼應(yīng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化‘以文化人’的特質(zhì)，也通過人工智能的深度融合，為青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了新路徑。未來，我們將繼續(xù)擴大區(qū)域聯(lián)動，完善賽事機制，讓‘和鳴’成為激發(fā)青少年科學(xué)興趣、厚植家國情懷的重要平臺，為培養(yǎng)兼具文化底蘊與科技素養(yǎng)的時代新人奠定基礎(chǔ)?！?/p>
南京市教育局體衛(wèi)藝處處長葉勇表示，南京市和鳴8.0創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽是 stem項目的本土化創(chuàng)新，融合了中國教育特色和國際教育水平，同時也是南京市星光計劃中小學(xué)生的科技創(chuàng)新品牌中的拳頭產(chǎn)品，在國內(nèi)外享有一定的聲譽。
“本次活動意義深遠，它把所有的科技教育和全學(xué)科教育進行了整體融合，包含科技教育、音樂、繪畫等藝術(shù)教育，還有工程、數(shù)學(xué)等學(xué)科教育，是一個跨學(xué)科融合的創(chuàng)新課程，而且需要團隊的合作。每個人都能在活動中找到自己的定位。除此以外，參加決賽的同學(xué)還需要進行現(xiàn)場答辯，這是對學(xué)生的思維能力、思辨能力和批判性思維的全面考驗。因此，這項活動對孩子來說具有非常高的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)南京市中小學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?/p>
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 攝影 新華日報視覺中心 劉莉
校對 陶善工