南大教授教高中生“花式”讀《紅樓夢》，南京一中“崇文學(xué)堂”正式起航
來源： 紫牛新聞
2025-09-10 13:51:00
9月9日下午，南京市第一中學(xué)洋溢著濃厚的人文氣息。南京一中“崇文學(xué)堂”正式揭牌啟航，并迎來首場活動(dòng)——南京大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師苗懷明教授帶來《紅樓夢的花式讀法》講座，為在場師生開啟了一場古典名著與現(xiàn)代教育理念碰撞的思想盛宴。
科文并舉，打造人才培養(yǎng)新平臺
活動(dòng)伊始，南京市第一中學(xué)黨委書記居艷、南京大學(xué)文學(xué)院教授苗懷明、南京大學(xué)招辦主任陳琳共同為南京一中“崇文學(xué)堂”揭牌。
據(jù)悉，作為南京一中理科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)王牌項(xiàng)目“院士一課堂”在人文領(lǐng)域的呼應(yīng)，“崇文學(xué)堂”將致力于推動(dòng)科學(xué)精神與人文素養(yǎng)比翼齊飛，為培養(yǎng)面向未來的復(fù)合型領(lǐng)軍人才奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)堂也將成為深化“大中銜接”的關(guān)鍵載體。
趣味解讀打破閱讀《紅樓夢》刻板印象
作為中國紅樓夢學(xué)會副會長、江蘇省紅樓夢學(xué)會會長苗懷明教授是紅學(xué)領(lǐng)域的頂尖專家，其開設(shè)的紅學(xué)課程與主持的古代小說網(wǎng)深受學(xué)生喜愛。當(dāng)天，他以一系列趣味問題開篇——“金陵十二釵一共有多少人？”“寶玉挨打在第幾回？”“金陵十二釵中哪兩位是蘇州姑娘？”迅速拉近了在場師生與古典名著的距離，以其新穎、多元、有趣的視角，顛覆了很多人對古典名著的刻板印象，帶領(lǐng)師生們探索了閱讀《紅樓夢》的全新方式。
苗懷明教授指出，當(dāng)下手機(jī)閱讀的普及雖帶來便捷，卻也導(dǎo)致知識碎片化、閱讀膚淺化。除學(xué)生、教師外，多數(shù)人依賴碎片化閱讀，這在一定程度上削弱了獨(dú)立思考與深度閱讀能力?！澳闷稹都t樓夢》卻讀不進(jìn)去，甚至出現(xiàn)‘沒常識、沒邏輯、沒立場’的認(rèn)知偏差，已成為不容忽視的問題。”他強(qiáng)調(diào)“整本書閱讀”的重要性，而背誦《紅樓夢》回目正是深度閱讀的“敲門磚”。
“《紅樓夢》回目不僅概括每回情節(jié)，更藏著曹雪芹對人物的直接評價(jià)?！?苗懷明教授以“賢襲人”“俏平兒”“慧紫鵑”為例，說明回目對人物解讀的重要性，并介紹了南京大學(xué)紅學(xué)課上的硬核要求，即學(xué)生需對前80回回目倒背如流，甚至能通過“隨機(jī)報(bào)數(shù)背回目”“倒跳背”等方式，將經(jīng)典內(nèi)容內(nèi)化為知識體系。
更令人耳目一新的是苗懷明教授設(shè)計(jì)的“花式作業(yè)”?！罢垺都t樓夢》人物吃飯”“為人物謀劃職業(yè)”“讓金陵十二釵與其他名著人物重新配對”……這些充滿創(chuàng)意的任務(wù)，打破了傳統(tǒng)名著閱讀的刻板印象，激發(fā)學(xué)生從全新視角解讀經(jīng)典?！氨热纭埲宋锍燥垺?，選誰、聊什么，背后都是對人物性格、時(shí)代背景的深度理解，是一次有趣的‘二次創(chuàng)作’?！泵鐟衙鹘淌诮忉尩馈ｏL(fēng)趣幽默的講座引得同學(xué)們陣陣歡笑，現(xiàn)場氣氛熱烈。
理科學(xué)生期待開啟更多人文盛宴
高二（3）班的陶安之對“花式作業(yè)”印象深刻，她特別期待“請《紅樓夢》人物吃飯”的任務(wù)：“我想請薛寶釵，她溫婉又善解人意，能給人積極反饋，很適合我這樣有點(diǎn)社恐的人。今后讀《紅樓夢》，我會更關(guān)注細(xì)節(jié)里的人物內(nèi)核和時(shí)代風(fēng)貌?！?/p>
高二（4）班的萬思博作為理科生，也被活動(dòng)點(diǎn)燃了文學(xué)熱情：“‘崇文學(xué)堂’的成立特別有意義，雖然我學(xué)理科，但一直喜歡文學(xué)。希望以后能有更多類似活動(dòng)，比如把我們學(xué)過的戲劇單元搬上‘崇文學(xué)堂’的課堂，感受更多元的文學(xué)魅力?！痹趫鰧W(xué)生紛紛表示收獲滿滿。
講座結(jié)束后，南京一中校長陳立其為苗懷明教授頒發(fā)“崇文導(dǎo)師”聘書。
據(jù)了解，南京一中“崇文學(xué)堂”未來將持續(xù)邀請高校學(xué)者、文化名家開展講座等活動(dòng)，同時(shí)，在校教師、學(xué)生也能夠成為“崇文學(xué)堂”主講人，在分享與聆聽中，不斷推動(dòng)人文教育與理科創(chuàng)新深度融合，為一中學(xué)子搭建更廣闊的成長平臺。
通訊員 蘭倩怡
少年志編輯 周欣 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
攝影 徐海兵
校對 陶善工