成長氧吧|開學升三年級了，提前銜接幫助孩子過好“五關”
來源： 紫牛新聞
2025-07-24 20:11:00
家長求助：小學一二年級不用紙筆考試，二升三這個重要的拐點不容小覷，孩子到了三年級，學習狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化。該怎么解決銜接不暢這一問題呢？
南京市德育工作帶頭人，南京東南實驗學校小學部副校長何明濤為您支招：二升三，作為孩子重要的學業(yè)節(jié)點，不僅是養(yǎng)成良好習慣的關鍵期，還是培養(yǎng)學習力、情緒力、意志力的最佳期。小學一二年級，只要肯花工夫，多數(shù)孩子成績能穩(wěn)定在90分以上；而到了三年級，部分孩子成績會突然滑坡，甚至跌到谷底。
不難看出，小學三年級前后，孩子學習狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化。一方面，隨著學習難度的加大，學習活動的游戲性質(zhì)特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性明顯增強，對所學知識的綜合運用考驗著孩子的審題、分析、解決問題的能力，班級開始出現(xiàn)“梯次掉隊”的現(xiàn)象；另一方面，孩子由“依賴父母”向“學會自立”轉(zhuǎn)型，開始有了自己的想法，更喜歡學習自己感興趣的內(nèi)容，對父母的要求不愿意“照單全收”。
可見，二升三，不只是孩子長大了一歲，多了一門英語那么簡單。低年級，分數(shù)有時并不能說明什么，而分數(shù)背后的習慣影響至深。一個有著良好學習習慣的孩子，往往學什么都能學得比別人快、比別人好，比別人牢。如果這一階段沒有養(yǎng)成好習慣，則需要花費數(shù)倍的時間和精力來彌補與修正。
二升三銜接應提前過好“五關”：一過“脫離約束”的逆反關。對于孩子功課上出現(xiàn)問題，父母要冷靜、耐心地對待；對于好奇心強的孩子，偶爾做錯了事，可以多一些寬容；如果是原則性問題，如沉迷于手機游戲，或作業(yè)馬馬虎虎地寫，則一定要給予一些約束。
二過“作業(yè)拖沓”的磨蹭關。導致成績分化的主要是習慣。家長不妨利用“番茄鐘”，每日給孩子寫作業(yè)定時，而且緊盯“專注”習慣的培養(yǎng)，哪怕只寫10分鐘的作業(yè)，也要做到專心致志，不在中途起來喝水、吃水果、上廁所等。同時，要重視寫作業(yè)的習慣培養(yǎng)，包括合理分配作業(yè)本的空間，要從左往后、從上往下，規(guī)范書寫，力求整潔。
三過“刷牙發(fā)呆”的分神關。有的孩子起床5分鐘，看牙膏5分鐘，洗臉5分鐘，簡直像施了“慢動作分解咒”。改變分神的最好的方法是“勞動和運動”，可以培養(yǎng)孩子不怕苦累等頑強品質(zhì)，多讓孩子參加各類力所能及的家務勞動，每天帶孩子參加一定量的運動。
四過“與書不親”的閱讀關。之所以有“三年級現(xiàn)象”的存在，主要是因為很多孩子沒有課外閱讀和積累的習慣，理解能力跟不上。進入三年級，首先保證每天有半小時左右的閱讀時間，并能堅持下來。等孩子愛上了閱讀，養(yǎng)成了每日定時閱讀的好習慣，就可以逐漸給孩子拓展閱讀。
五過“患得患失”的情緒關。要想孩子不急不躁，父母首先應管理好自我情緒。一是父母要幫助孩子樹立“吃虧是?！钡乃枷耄谌粘＝煌信囵B(yǎng)大度、大氣；二是幫助孩子學會與身邊的人和諧相處；三是在交往中善于自己解決與朋友之間的矛盾；四是對學習要有責任心，對弱者要有愛心，對自己的成長永遠要有信心。
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎
校對 石偉