南藝畢業(yè)生特輯丨斬獲國(guó)獎(jiǎng)、直通頂尖藝術(shù)院所，這是南藝姑娘何凝雯的“硬核”畢業(yè)季
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-07-02 21:43:00
何凝雯是南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院2022級(jí)舞蹈學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。這個(gè)畢業(yè)季，她收到了中國(guó)藝術(shù)研究院的碩士研究生擬錄取通知。從南藝到中國(guó)藝術(shù)研究院，這條考研路她走了四年，而選擇舞蹈理論這個(gè)方向，則要從高二那年說(shuō)起。
那時(shí)，何凝雯計(jì)劃要學(xué)習(xí)的還是舞蹈編導(dǎo)，一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到了一篇關(guān)于舞蹈理論的分析文章?！拔抑耙恢辈恢烙兴囆g(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，”何凝雯說(shuō)，“那篇文章開闊了我的視野?！彼庾R(shí)到舞蹈不只是跳出來(lái)，背后還有一套可以探究的邏輯和規(guī)律。填報(bào)高考志愿時(shí)，她放棄了舞蹈編導(dǎo)，選擇了南藝的舞蹈學(xué)專業(yè)，一門心思投身藝術(shù)學(xué)這個(gè)偏理論的方向。
談起舞蹈理論的價(jià)值，何凝雯打了個(gè)比方：“體育要研究哪里發(fā)力才能跑得更快、跳得更高，舞蹈也是一樣的，需要理論去支撐。”在她看來(lái)，舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)這些實(shí)踐類方向，都需要理論的指導(dǎo)——?jiǎng)幼鳛槭裁催@樣擺、表情為什么這樣處理、舞臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)邏輯是什么，這些都能從理論層面找到答案?！芭c此同時(shí)，這些實(shí)踐類專業(yè)也滋養(yǎng)了舞蹈理論的發(fā)展?！焙文┱f(shuō)。
本科四年，何凝雯的學(xué)習(xí)并不局限于舞蹈學(xué)院。她經(jīng)常來(lái)到美術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、影視學(xué)院去旁聽課程。“南藝很鼓勵(lì)跨專業(yè)學(xué)習(xí)，”她說(shuō)，“我身為舞蹈學(xué)院的學(xué)生，去美術(shù)學(xué)院聽課，老師也不會(huì)排斥，很歡迎外院學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)?！睍r(shí)間久了，不少老師都認(rèn)識(shí)了這個(gè)來(lái)蹭課的姑娘。這種跨學(xué)科的視野讓她對(duì)藝術(shù)的理解更加立體，也結(jié)識(shí)了不少朋友。
何凝雯的大學(xué)生活里，不只有課堂和書本。她曾擔(dān)任舞蹈學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員，獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和多次一等獎(jiǎng)學(xué)金，還作為負(fù)責(zé)人主持了省級(jí)大創(chuàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，以獨(dú)立作者發(fā)表了兩篇學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，她也參與了“三下鄉(xiāng)”和“一起云支教”等志愿活動(dòng)，用舞蹈藝術(shù)為鄉(xiāng)村和青少年帶去文藝關(guān)懷。
考研的目標(biāo)何凝雯很早就確定了?！案叨臅r(shí)候就有點(diǎn)想考中國(guó)藝術(shù)研究院了，所以我選擇南藝舞蹈學(xué)院作為起點(diǎn)，南藝的舞蹈學(xué)專業(yè)在全國(guó)還是非常優(yōu)秀的。”但真正開始備考時(shí)，她的起步已經(jīng)比常規(guī)節(jié)奏晚了不少，到了四五月份才正式?jīng)Q定考研。
更讓何凝雯“為難”的是考研節(jié)奏的打亂。就在她決定考研后不久，江蘇省政府發(fā)布了“鯤鵬計(jì)劃”的選拔通知，何凝雯入選了暑假赴劍橋大學(xué)訪學(xué)的項(xiàng)目，時(shí)間從五月份開始準(zhǔn)備，八月份出國(guó)，九月份才能回國(guó)，恰好與考研備考的關(guān)鍵期完全重合?！拔耶?dāng)時(shí)就在想，要不直接放棄考研，選擇保研然后出國(guó)交流，”何凝雯回憶當(dāng)時(shí)的糾結(jié)。但最終她做出了一個(gè)更冒險(xiǎn)的決定——兩邊都抓，一邊準(zhǔn)備考研，一邊出國(guó)交流。
在劍橋大學(xué)，何凝雯印象最深的是一門課是關(guān)于大眾傳媒方面的課程，研究社交媒體對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響。她在結(jié)課報(bào)告中把這一視角帶回了自己的專業(yè)領(lǐng)域，寫的是大眾傳媒對(duì)中國(guó)舞劇發(fā)展的影響。她觀察到，像《永不消逝的電波》《只此青綠》這類現(xiàn)象級(jí)舞劇能夠被大眾廣泛接受，一個(gè)重要原因就是大眾傳媒的興起，更多人能夠從網(wǎng)絡(luò)上看到一些切片。這次訪學(xué)雖然占用了考研備考的時(shí)間，卻讓她從一個(gè)更寬的視野重新審視了自己的研究方向，反而有了意外的收獲。
備考的節(jié)奏被出國(guó)交流打斷后，何凝雯只能加緊追趕進(jìn)度。她為每一本參考書都梳理了思維導(dǎo)圖，用整體框架串聯(lián)細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)每天制定精細(xì)規(guī)劃，以半小時(shí)為單位拆分學(xué)習(xí)任務(wù)。復(fù)試對(duì)她來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)更大，需要在短時(shí)間內(nèi)吸收大量知識(shí)并且口頭輸出。為了訓(xùn)練專業(yè)口語(yǔ)表達(dá)能力，她每天都會(huì)在校園樓道里反復(fù)練習(xí)口述，力求用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，同時(shí)不斷打磨自己的邏輯條理?！翱佳惺且粓?chǎng)與自我較量的修行，”何凝雯說(shuō)，很多個(gè)伏案苦讀的夜晚，孤獨(dú)與壓力相伴，但她始終相信“道阻且長(zhǎng)，行則將至”。
從南藝舞蹈學(xué)院到中國(guó)藝術(shù)研究院，何凝雯即將在舞蹈理論的求索之路上繼續(xù)前行。她將繼續(xù)深耕舞蹈天地，在學(xué)術(shù)求索的征途上步履堅(jiān)定地走向更遼闊的遠(yuǎn)方。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾? 楊甜子
校對(duì) 陶善工