既是青年博士教師，也是技術(shù)骨干！南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)“雙師型”教師占比已達(dá)92%
來源： 紫牛新聞
2026-01-20 10:31:00
1月19日，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉行第六屆人才大會(huì)暨第八屆“青年學(xué)者松山論壇”。現(xiàn)場，學(xué)校為江蘇省產(chǎn)業(yè)教授、江蘇省科技副總頒發(fā)聘書，為江蘇省教學(xué)名師、江蘇省“雙創(chuàng)博士”頒發(fā)證書。世界職業(yè)院校技能大賽總決賽金獎(jiǎng)、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國賽金獎(jiǎng)指導(dǎo)教師也獲得了榮譽(yù)表彰。
作為國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，學(xué)校高度重視青年博士師資的技能培養(yǎng)，成立了涵蓋機(jī)械、電子、人工智能等行業(yè)領(lǐng)域的多個(gè)技能大師工作室，把全校多名青年博士教師編入“大師工作室”團(tuán)隊(duì)，第一年內(nèi)須到企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”半年，再跟著技能大師進(jìn)行技能訓(xùn)練半年，促進(jìn)青年博士教師快速成長為技術(shù)骨干。
2018年入職南工的徐滕州，現(xiàn)如今已有多重身份：他不僅是學(xué)校航空工程學(xué)院航空智能制造技術(shù)專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人、系主任，2025年還擔(dān)任了副院長（掛職）?！皩W(xué)校和學(xué)院對(duì)我們非常重視，第一學(xué)期學(xué)校沒有給我們排課，不僅給我們提供了去企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，還提供了基礎(chǔ)科研經(jīng)費(fèi)，給了我們很好的平臺(tái)，讓我們更清晰了解當(dāng)下的行業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這樣的經(jīng)歷對(duì)于我們走上講臺(tái)，再去給學(xué)生講授是有很大幫助的?！?/p>
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委教師工作部、人事處副部（處）長黃明星介紹，目前學(xué)校博士人數(shù)達(dá)到462人，占專任教師比例從2017年的8.6%提高到46.6%。“雙師型”教師已經(jīng)達(dá)到92%。這一比重在全國職業(yè)本科院校中名列前茅。2023年入職南工的博士何晉丞，在2024年底獲得了“雙師型”教師認(rèn)定?！罢J(rèn)定雙師型教師，不僅需要我們提交教學(xué)相關(guān)材料，還要有在企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，我進(jìn)校后去了東航，完成了民用航空基礎(chǔ)培訓(xùn)教員的企業(yè)實(shí)踐。”
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書記、校長何學(xué)軍告訴記者，學(xué)校非常重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)舉措。既引進(jìn)“大國工匠”等高層次人才，也吸納企業(yè)技術(shù)骨干，優(yōu)化師資源頭。在校內(nèi)，構(gòu)建“頭雁領(lǐng)航、團(tuán)隊(duì)成長”的共同體，依托名師工作室等平臺(tái)，發(fā)揮傳幫帶作用，助力青年教師全面發(fā)展；與此同時(shí)，學(xué)校深化產(chǎn)教融合，與華為、西門子等60余家領(lǐng)軍企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和實(shí)踐基地，將企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷作為教師評(píng)定、晉升的必要條件，推動(dòng)教師在一線錘煉真本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力與產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步提升。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記謝永華表示，作為全國首家公辦職業(yè)本科院校，學(xué)校大力營造尊重人才、激勵(lì)創(chuàng)新、暖心留人的環(huán)境，實(shí)行靈活多元的分配和評(píng)價(jià)機(jī)制，讓各類人才有舞臺(tái)、有平臺(tái)、有獎(jiǎng)臺(tái)。謝永華表示，學(xué)校將搶抓機(jī)遇破除瓶頸，將人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)能。堅(jiān)持精準(zhǔn)服務(wù)，通過以才引才，聚力打造近悅遠(yuǎn)來的人才生態(tài)。
交流發(fā)言環(huán)節(jié)，產(chǎn)業(yè)教授代表、南京斯坦德物聯(lián)科技有限公司董事長儲(chǔ)浩分享了校企協(xié)同、融合共育，構(gòu)筑產(chǎn)教一體人才培養(yǎng)新生態(tài)的實(shí)踐與感悟。國家自然科學(xué)基金獲得者、工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心虎玲老師分享了她在科研突破、教學(xué)創(chuàng)新與產(chǎn)教融合中快速成長的實(shí)踐感悟。北京大學(xué)博士后、商務(wù)貿(mào)易學(xué)院何剛老師表達(dá)了選擇南工作為新起點(diǎn)，開啟新征程的信心與期待。
據(jù)悉，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)迄今已成功舉辦六屆人才發(fā)展大會(huì)與八屆“青年學(xué)者松山論壇”，不斷匯聚高層次人才資源，已逐步形成具有職業(yè)教育特色的人才發(fā)展高地。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?楊甜子