南湖二中校慶系列專訪⑤|扎根校園三十年，她在集體中溫暖綻放
來源： 紫牛新聞
2025-12-08 16:27:00
今年，南京市南湖第二中學即將迎來建校四十周年。近日，揚子晚報/紫牛新聞記者有幸與課程與教師發(fā)展處主任、政史學科教研組長支慧老師對話，聽她講述與南湖二中彼此成就、共同生長的三十年。自1996年以實習生身份踏進校門，她便扎根于此。對她而言，這所學校早已不僅是一個工作單位，更是一份深厚的情感寄托與精神家園。
結緣與扎根：一次實習，一生相守
“我和南湖二中的結緣，是在1996年的上半年?！敝Щ劾蠋熁貞浀?，當時她尚是一名大學生，來校實習。實習期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓她被校領導看中，畢業(yè)后便分配到了這里?！皬?996年到現(xiàn)在，也差不多快30年了，我在這里生了根?！闭劶盀楹蚊鎸Χ啻巍俺鲎摺睓C會卻始終堅守，她的回答質樸而深情：“太熟悉了，它的歷史變遷我都經(jīng)歷了……這份感情已深深刻在心里?！?/p>
成長與感恩：在集體溫暖中綻放
支慧坦言，個人的成長離不開學校的培育與同事的支撐。她動情地回憶了參加南京市優(yōu)秀青年教師賽課的情景：清晨七點，全組老師趕來聽她試講；備課組長王菲老師一路陪同至賽場，在準備室默默守候。“當我賽課結束推開門，發(fā)現(xiàn)她就在那里，內心特別安定?！边@份風雨同舟、團結互助的情誼，成為她堅守近三十年的重要信念支撐?！拔业穆殬I(yè)發(fā)展，離不開校領導的關懷和同事們的幫助?！?/p>
見證與堅守：同舟共濟，共渡變遷
作為學校發(fā)展的親歷者，支慧見證了南湖二中從初高中并存到職校剝離、從原址重建的過渡歲月到嶄新校園啟用的完整歷程。她特別提及在茶花里小學過渡的那段艱難而光輝的歲月：“我們學科組教學成績顯著，多次代表學校在全區(qū)做經(jīng)驗分享。”無論生源如何變化、處境順逆起伏，她眼中南湖二中的老師們始終“非常敬業(yè)和團結”，堅守著教育的底線與初心。
初心與踐行：一切為了學生的發(fā)展
對于“南湖二中人”的教育初心，支慧的概括凝練而有力——恪守“敏學篤行，崇德尚美”的校訓精神，無私付出，默默耕耘。她描繪了一幅動人的日常圖景：老師從清晨到日暮，全天候陪伴學生；為落實“精準化教學”，學校曾專門開設“個別指導課”，老師們義務進班，對學生進行針對性輔導。正是在這樣的集體奉獻下，學校中考績效考核連年榮獲區(qū)一等獎。“一切為了學生的發(fā)展——這種無私付出、團結奮進的精神，是我在南湖二中工作以來最大的收獲?！?/p>
未來與展望：愿傾盡所有，以微光匯聚力量
談及對學校的印象，支慧用一組溫暖的詞匯描繪：充滿活力、樸實樸素、勤奮不息、勇于創(chuàng)新。她指出，學校不僅是南京市“精準化教學”項目校，更持續(xù)開展基于數(shù)據(jù)的差異化教學研究，積極應對教育變革與生源變化，致力于關注每一個學生。
站在四十周年新起點，作為課程與教師發(fā)展處的負責人，支慧深感責任重大：“我肩負著助力年輕教師成長、提升學校整體師資水平的責任。愿傾盡所有，以微光匯聚力量，為南湖二中教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力?！?/p>
校史征集活動全面啟動，期待您的“獨家記憶”
為最真實、生動地還原四十年流金歲月，學?；顒踊I備組現(xiàn)誠摯向全球發(fā)出征集令。
征集內容：與南湖地區(qū)和南湖二中相關的老照片、畢業(yè)照、成績單、課本筆記、?；?、紀念品等老物件；在校期間難忘的師生情、同窗誼、成長故事；以及以“南湖記憶·二中風華”為主題的文學、書畫、攝影等原創(chuàng)作品。
參與方式：可通過指定郵箱投稿，或與活動籌備組聯(lián)系。
征集時間：即日起至2025年12月28日
投稿及聯(lián)絡：nhez1985@qq.com
聯(lián)系電話：025-86418436
聯(lián)系人：吳春紅老師
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 攝影 張華瑋 吳偉龍
校對 胡妍璐