昆山“教聯(lián)體”邁向深化實踐，全域協(xié)同網(wǎng)絡(luò)織就成型
來源： 紫牛新聞
2026-02-05 18:42:00
近日，昆山市“教聯(lián)體”建設(shè)現(xiàn)場推進會順利舉行，正式宣告全市家校社協(xié)同育人工作告別初步探索，進入深化實踐、體系推進的全新階段。 2025年8月，昆山市政府常務(wù)會議審議通過《昆山市家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作實施方案》；11月，昆山成功獲評省首批家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)實驗區(qū)，成為縣域協(xié)同育人的標桿。
鏈接優(yōu)質(zhì)資源 打造特色協(xié)同育人實踐項目
昆山11個區(qū)鎮(zhèn)“教聯(lián)體”及各領(lǐng)銜學(xué)校始終堅持以學(xué)生為中心，以資源為紐帶，以項目為引領(lǐng)，進一步壓實責(zé)任、鏈接資源、創(chuàng)新空間，充分挖掘本區(qū)域紅色基地、藝術(shù)場館、科普博物館等優(yōu)質(zhì)校外實踐資源，打造了一批可復(fù)制、可推廣的優(yōu)質(zhì)家校社協(xié)同育人實踐項目，讓社會資源成為學(xué)生成長的“第二課堂”。
在昆山海關(guān)國門生物安全教育基地，柏廬實驗小學(xué)五年級的同學(xué)們圍在標本展示臺前，認真聆聽海關(guān)檢疫專家講解：“大家看，這種昆蟲叫紅火蟻，如果通過貨物入境，可能會對我們的農(nóng)業(yè)和生態(tài)造成很大威脅?！痹诨貙I(yè)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生們分組操作電子顯微鏡觀察昆蟲標本細節(jié)，在互動觸控屏上模擬識別禁限入境物品，還輪流扮演“小小查驗員”，沉浸式體驗海關(guān)查驗工作。
據(jù)悉，昆山海關(guān)國門生物安全教育基地與昆山市柏廬小學(xué)于2025年11月達成深度合作，學(xué)校依托基地內(nèi)7大科普板塊、450余種昆蟲標本等優(yōu)質(zhì)教育資源，將“國門生物安全”知識系統(tǒng)化、課程化融入校園思政與實踐課程，通過專題講座、主題展覽、“海關(guān)職業(yè)體驗日”等豐富形式，讓學(xué)生在知識普及和探索實踐中深化對國門生物安全的認知，培育維護國家安全的責(zé)任與自覺?！霸瓉硎刈o國門安全這么細致和具體，這更需要我們每個人都增強責(zé)任意識?！卑貜]實小的學(xué)生吳昊彧在主題班會課上分享了自己的體驗感想。
除了科普類實踐項目，昆山教聯(lián)體還鏈接了各類特色資源，打造多元化研學(xué)場景——從三一重機的智能制造體驗到顧炎武紀念館的“日知日行”研學(xué)，從無人機企業(yè)的科創(chuàng)啟蒙到戲曲博物館的非遺美育，18個簽約項目成功將社會資源轉(zhuǎn)化為教育場景，進一步擴充了該市“五育潤心”研學(xué)地圖的資源覆蓋面，讓學(xué)生在實踐中增長才干、錘煉品格。
構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò) “一校一社工”守護學(xué)生健康成長
自2022年起，昆山市積極構(gòu)建全學(xué)段、高質(zhì)量的“一校一社工”服務(wù)體系，以提升學(xué)生心理健康水平、社會適應(yīng)能力和全面發(fā)展為核心，通過項目化運作，開展個案輔導(dǎo)、危機干預(yù)和家庭支持服務(wù)，為未成年人健康成長筑牢防護網(wǎng)。截至目前，全市已配備專職社工112名，服務(wù)覆蓋47所中小學(xué)校，形成了“班主任+心理健康教師+學(xué)校社工+家長志愿者”的全方位關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
在花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集善小學(xué)的社工站，社工鄧妤的辦公桌上放著一沓孩子們的手寫信和紙條，其中一封來自五年級學(xué)生小宇（化名）的信格外暖心：“在小組中交到了真正的好朋友，真的很開心，謝謝你，社工姐姐?！毙∮钤恰安粯藴市『ⅰ鼻榫w支持小組的一員，而這個由學(xué)校和鄧妤共同發(fā)起的9人學(xué)生小組，成員多為因家庭創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)壓力陷入低自尊、情緒困擾的學(xué)生。
“老師，我們可以在這里發(fā)瘋嗎？”鄧妤回憶道，在第一節(jié)“檔案重建”小組活動中，有學(xué)生提出了這樣的疑問。在得到肯定答復(fù)后，活動室內(nèi)立刻響起了此起彼伏的“猴叫聲”，片刻后，所有人都笑了起來，緊繃的情緒得到了徹底釋放。在八次小組活動中，鄧妤通過沙盤游戲、繪畫敘事、生命故事分享等溫和有效的方式，為孩子們創(chuàng)造了一個絕對安全的情感宣泄空間，幫助孩子們重建自我認知，收獲了彼此信任的“密友”。
作為連接學(xué)校、社會、家庭的新型紐帶，學(xué)校社工在協(xié)助學(xué)生應(yīng)對成長困境、恢復(fù)社會功能、促進全面健康成長中發(fā)揮著重要作用。他們通過個案輔導(dǎo)、小組工作、成長課堂、家訪及社區(qū)聯(lián)結(jié)等多種形式，從系統(tǒng)視角梳理學(xué)生成長難題，精準提供幫扶。2025年，全市學(xué)校社工項目共處理重點個案239例，開展生命教育、安全教育課程574節(jié)，收到“秘密樹洞”信箱來信4342封，用專業(yè)與溫暖守護每一位學(xué)生的成長之路。
數(shù)字化賦能 升級家庭教育服務(wù)生態(tài)
為深入推進未成年人心理健康和家庭教育知識普及，營造全社會關(guān)愛未成年人的良好氛圍，昆山市委宣傳部（文明辦）統(tǒng)籌部門資源，創(chuàng)新打造“向陽花開”親子成長云課堂，圍繞親子溝通、情緒管理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等家長關(guān)心的熱點話題，累計推出350余期音視頻課程，吸引超20萬家長在線學(xué)習(xí)，為萬千家庭提供了實用的育兒指導(dǎo)。
“以前一到周末，家里就為手機‘斗智斗勇’，孩子不開心，我們既心疼又無奈?！睂嶒炐W(xué)家長饒女士回憶起過去的育兒困境，依舊感慨萬千。而轉(zhuǎn)機源于“向陽花開”云課堂的《家有手機迷“公約”來幫忙》課程，饒女士認真學(xué)習(xí)課程中的具體實施方法后，與家人一起借鑒經(jīng)驗，和孩子共同商定了每天手機使用時長、內(nèi)容范圍，以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的“自由支配時間”，還專門設(shè)立了家庭手機“停機坪”。
“這份共同制定的‘家庭數(shù)字公約’執(zhí)行后，家里的爭執(zhí)少了，孩子的自覺性反而提高了?！别埮勘硎?，云課堂中針對具體場景的解決方案最是實用。此次經(jīng)歷后，遇到無法解決的家庭教育難題，她都會第一時間登錄平臺尋求幫助，“向陽花開”云課堂也逐漸成為萬千昆山家庭尋找正確育兒方式的首選“工具包”。
2026年，昆山市將持續(xù)發(fā)力，統(tǒng)籌更多優(yōu)質(zhì)家庭教育資源，升級打造“向陽花開云課堂”，進一步豐富課程內(nèi)容、創(chuàng)新科普形式，并通過“第一昆山”APP專欄向社會發(fā)布，助力構(gòu)建和諧有序、科學(xué)高效的家庭教育生態(tài)，為未成年人健康向陽成長保駕護航。
揚子晚報/紫牛新聞記者 於蘇云
校對 陶善工