蘇州市人大代表李志華：發(fā)揮城市產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，讓人工智能教育走進(jìn)中小學(xué)
來源： 紫牛新聞
2026-01-24 20:24:00
1月24日，蘇州市人大代表、南京大學(xué)蘇州附屬學(xué)校教育集團(tuán)總校長李志華在接受揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者采訪時表示，人工智能正深刻改變社會運(yùn)行方式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，中小學(xué)階段是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和數(shù)字素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。蘇州具備良好的人工智能產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)系統(tǒng)推動人工智能教育走進(jìn)校園，讓前沿技術(shù)真正轉(zhuǎn)化為育人資源。
蘇州市人大代表、南京大學(xué)蘇州附屬學(xué)校教育集團(tuán)總校長李志華
李志華表示，作為全國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要城市，蘇州在技術(shù)、企業(yè)和應(yīng)用場景等方面優(yōu)勢明顯，但在中小學(xué)教育層面，人工智能教學(xué)仍以興趣課程、社團(tuán)活動為主，整體上存在課程碎片化、師資不足、實(shí)踐資源分散等問題，急需從“點(diǎn)狀嘗試”走向“系統(tǒng)推進(jìn)”。
在他看來，推動人工智能教育進(jìn)校園，首先要構(gòu)建符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課程體系。“人工智能不是簡單提前教編程，而是要分學(xué)段、分層次推進(jìn)?！崩钪救A建議，小學(xué)階段以興趣啟蒙和感知體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能的基本概念；初中階段注重基礎(chǔ)應(yīng)用，通過編程、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容，結(jié)合真實(shí)生活場景開展實(shí)踐；高中階段則可引入更具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目和科技競賽，逐步形成遞進(jìn)式培養(yǎng)路徑。
“課程內(nèi)容要有前沿性，更要有本土性?！崩钪救A表示，蘇州擁有完備的人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)，應(yīng)把本地企業(yè)的真實(shí)應(yīng)用場景轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解人工智能與智能制造、生物醫(yī)藥、智慧交通等產(chǎn)業(yè)的實(shí)際聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感和獲得感。
在師資建設(shè)方面，他認(rèn)為這是當(dāng)前人工智能教育推進(jìn)中的關(guān)鍵瓶頸?！霸俸玫恼n程，沒有合適的教師也很難落地?！崩钪救A建議，通過校企協(xié)同、產(chǎn)教融合的方式，系統(tǒng)提升教師的實(shí)踐能力。一方面，可以選派中小學(xué)教師走進(jìn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)開展實(shí)踐研修；另一方面，引入企業(yè)工程師、科研人員擔(dān)任校外導(dǎo)師，參與課程共建和項(xiàng)目指導(dǎo)，形成“專兼結(jié)合”的教學(xué)支持體系。
在實(shí)踐平臺建設(shè)上，李志華提出，應(yīng)通過整合現(xiàn)有資源，打造更加開放、共享的人工智能學(xué)習(xí)環(huán)境。依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)、科研機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)學(xué)校，建設(shè)面向中小學(xué)生的人工智能實(shí)踐基地和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)設(shè)備和真實(shí)問題中學(xué)習(xí)、探索和嘗試。
“人工智能教育的最終目的，不是培養(yǎng)少數(shù)技術(shù)尖子，而是提升整體數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力?！崩钪救A表示，通過系統(tǒng)推進(jìn)人工智能教育進(jìn)中小學(xué)，既有助于培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的青年人才，也能為蘇州人工智能產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)，形成教育與產(chǎn)業(yè)良性互動的發(fā)展格局。
李志華表示，希望通過頂層設(shè)計(jì)、資源整合和穩(wěn)步推進(jìn)，讓人工智能教育在蘇州真正“走進(jìn)課堂、走近學(xué)生”，為城市高質(zhì)量發(fā)展提供更具前瞻性的教育支撐。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 張?zhí)硪?見習(xí)記者 趙旭
校對 陶善工