蘇州市人大代表湯嵐：讓每一個孩子“被看見”，讓教育更有彈性、更有溫度
來源： 紫牛新聞
2026-01-22 22:27:00
蘇州市人大代表、蘇州市滄浪教育集團總校長湯嵐
1月22日，蘇州市人大代表、蘇州市滄浪教育集團總校長湯嵐在接受揚子晚報/紫牛新聞記者采訪時表示，隨著社會發(fā)展和家庭需求變化，教育正從“整齊劃一”的培養(yǎng)模式，走向更加注重個體差異、關注學生身心發(fā)展的新階段。如何在教育實踐中更好地關注學生差異，讓每一個孩子在學校里“被看見”，是當前教育工作需要持續(xù)探索的方向。
“教育不是簡單地統(tǒng)一節(jié)奏，而是要理解孩子的不同?！睖珝贡硎?，每個孩子的成長節(jié)律、興趣方向和情緒感受都不一樣，好的教育應當為學生提供更多選擇空間和發(fā)展可能，而不是用單一標準去衡量所有人。
在她看來，真正的因材施教，往往也體現在對教育契機的敏銳捕捉上。1月20日清晨，蘇州姑蘇區(qū)迎來一場短暫的降雪。兩個多小時里，校園被薄雪輕輕覆蓋，也為孩子們帶來了一次稍縱即逝的教育契機。在充分做好安全保障的前提下，蘇州市滄浪實驗小學的老師們引導孩子走到戶外，感受自然變化，在體驗和互動中釋放情緒、獲得滋養(yǎng)?！斑@樣的教育選擇，背后是對兒童心理的理解，也是對教育規(guī)律的尊重?！睖珝拐f。
在關注學生成長的同時，湯嵐也將目光投向教師群體。今年兩會期間，她提出了關于建立教師支持體系的相關建議。她表示，教師在專業(yè)發(fā)展和心理壓力等方面面臨現實挑戰(zhàn)，只有通過制度化、系統(tǒng)化的支持，幫助教師減壓賦能，教育質量的提升才能更具可持續(xù)性。“教師被看見、被理解，才能更好地看見孩子?！?/p>
“教育是一項需要持續(xù)投入、長期用心的事業(yè)。”湯嵐表示，希望通過理念更新與制度支持的雙向推進，更好地發(fā)揮教育的育人功能，在尊重差異中實現公平，在關注個體中提升整體質量。
揚子晚報/紫牛新聞記者 張?zhí)硪?見習記者 趙旭
校對 胡妍璐