“作文之星”風(fēng)采 | 丁熙桐：抓準(zhǔn)細(xì)節(jié)，把心里的熱愛(ài)寫(xiě)出來(lái)
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-12 11:09:00
“它的身體宛如會(huì)移動(dòng)的棉花糖，圓圓的眼睛亮晶晶，就像兩顆璀璨的夜明珠?！边@段充滿童趣的描述，出自蘇州市金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校三（1）班丁熙桐的筆下。文中，她以孩子純真又細(xì)膩的視角，把對(duì)萌寵的喜愛(ài)展現(xiàn)得真切又動(dòng)人。
11月11日下午，揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾邔?duì)丁熙桐及她的指導(dǎo)老師馬曉攀進(jìn)行了采訪。
“雪白雪白的小卷毛摸起來(lái)特別柔軟，毛茸茸的耳朵耷拉在頭兩側(cè)，喝水時(shí)用粉舌頭舔得水盆叮咚響?！边@些對(duì)比熊犬的生動(dòng)刻畫(huà)，在丁熙桐的筆下顯得格外鮮活。當(dāng)談及寫(xiě)作時(shí)的靈感來(lái)源，丁熙桐滿眼期待地分享：“我特別喜歡小動(dòng)物，尤其是比熊犬，每次在路邊看到都會(huì)忍不住停下來(lái)觀察很久?！彼嬖V記者，自己會(huì)悄悄記下比熊犬追著人跑的模樣、撒嬌時(shí)扒膝蓋的動(dòng)作，還有吃飽后翻肚皮求撓癢的憨態(tài)，這些可愛(ài)的瞬間都成了作文里的“寶藏素材”?！皩?xiě)作文的時(shí)候，我就像真的擁有了一只屬于自己的比熊犬，想著要給它做美食、穿漂亮衣服，越寫(xiě)越開(kāi)心。”丁熙桐笑著說(shuō)，把心里的熱愛(ài)寫(xiě)出來(lái)，不僅讓作文有了溫度，也讓這份期盼變得更真切了。
丁熙桐對(duì)生活的細(xì)致捕捉，離不開(kāi)家庭的耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)分享說(shuō)，他們一直以“興趣為先”培養(yǎng)孩子的表達(dá)欲，鼓勵(lì)她大膽分享想法。而面對(duì)孩子初期難以堅(jiān)持閱讀的問(wèn)題，則用“循序漸進(jìn)”的方式培養(yǎng)習(xí)慣?！昂⒆觿傞_(kāi)始很難堅(jiān)持每天閱讀，我們就從親子共讀入手?！倍∥跬┘议L(zhǎng)分享道，每天會(huì)抽出固定時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，讀完后一起交流故事情節(jié)、分享感受，“從最初的5分鐘，慢慢增加到10分鐘、15分鐘，不知不覺(jué)就讓讀書(shū)變成了日常習(xí)慣?！?/p>
談及對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)，指導(dǎo)老師馬曉攀分享了自己的核心方法：“我通常會(huì)用多感官訓(xùn)練的方式引導(dǎo)孩子，讓他們從看、聽(tīng)、聞、觸等角度觀察事物，再結(jié)合與寫(xiě)作對(duì)象的相處細(xì)節(jié)展開(kāi)創(chuàng)作?！彼e例說(shuō)，小朋友剛開(kāi)始寫(xiě)小狗外貌時(shí)，大多只能寫(xiě)出大概輪廓，“這時(shí)候我會(huì)引導(dǎo)孩子聚焦小狗身上的特質(zhì)，比方說(shuō)小狗的眼睛是什么形狀、嘴巴有什么特點(diǎn)，再用上比喻、擬人等修辭手法，句子自然就生動(dòng)了?！?/p>
針對(duì)動(dòng)作描寫(xiě)，馬曉攀還總結(jié)了“慢放拆解法”?！靶∨笥殉?xiě)‘小狗會(huì)翻肚皮’，但描述很單薄。我會(huì)讓他們把這個(gè)動(dòng)作像電影鏡頭一樣慢放，回憶翻肚皮前小狗做了什么、跑來(lái)時(shí)的姿態(tài)、互動(dòng)時(shí)的反應(yīng)，一步步拆解后，寫(xiě)作的層次和細(xì)節(jié)就都豐富了?！?/p>
而在培養(yǎng)寫(xiě)作興趣方面，馬曉攀的“漂流日記”妙招讓記者眼前一亮。馬曉攀分享說(shuō)：“低年級(jí)孩子對(duì)固定框架的寫(xiě)作會(huì)有畏難情緒，所以讓孩子們把漂流日記當(dāng)成自己的‘朋友圈’來(lái)寫(xiě)?！痹谟浾叻啺嗉?jí)的漂流日記發(fā)現(xiàn)，孩子們有的寫(xiě)下爬山時(shí)的新奇見(jiàn)聞，有的記錄逛海洋樂(lè)園的歡樂(lè)瞬間，還有的用彩色畫(huà)筆勾勒出游記場(chǎng)景，或是貼上精心挑選的照片，讓文字與畫(huà)面相映成趣?！捌渌瑢W(xué)會(huì)互相傳閱、寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，慢慢就把寫(xiě)作變成了自然的情感記錄。”馬曉攀說(shuō)，當(dāng)孩子愿意寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容時(shí)，課堂上學(xué)的好詞好句、生動(dòng)句式，就會(huì)自然而然融入習(xí)作中，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)積累到主動(dòng)運(yùn)用的轉(zhuǎn)化。
揚(yáng)子晚報(bào)蘇州小記者工作室主持人 徐澤彤
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?周曉青
校對(duì) 胡妍璐