以“學思行”深耕課改，憑“揚破亮”書寫育人新篇
來源： 紫牛新聞
2025-09-22 16:56:00
在教育改革向縱深推進的當下，蘇州市陽光城實驗小學校立足區(qū)域教育發(fā)展需求，以“辦有溫度、有深度、有廣度的教育”為愿景，錨定“學、思、行”三位一體育人方向，踐行“揚優(yōu)勢、破局限、亮品牌”發(fā)展使命。學校從課堂教學到德育建設，從師資培養(yǎng)到特色創(chuàng)新，于每一個教育環(huán)節(jié)精耕細作，不僅收獲了師生綜合素質的顯著提升，更勾勒出一幅“質量過硬、特色鮮明、師生共促”的生動教育圖景。
青藍攜手：以協(xié)同之力暖化成長之路
“青藍”師徒結對在陽光城實小絕非一紙協(xié)議的形式聯(lián)結，而是一場貫穿全年的智慧與心靈接力。每年9月，學校都會舉行隆重的“青藍工程”啟動儀式，邰一春校長在專題會議中強調：“要讓個人成長的微光，匯聚成團隊發(fā)展的星河?！?/p>
儀式后，資深教師與青年教師簽訂“一對一”幫扶協(xié)議，從備課環(huán)節(jié)的學情分析、教案設計，到課堂上的互動引導、突發(fā)問題應對，再到課后的作業(yè)批改、學情反饋，資深教師傾囊相授育人經(jīng)驗；青年教師則帶著多媒體教學技巧、跨學科融合思路等“新方法”反哺課堂，形成“師傅教經(jīng)驗、徒弟傳新招”的良性互動。
科創(chuàng)賦能：以科研之筆破解教學難題
“要讓科研成為破解教學痛點的‘金鑰匙’。”這是陳玉清主任帶領“科創(chuàng)與質量提升”工作組時的核心理念。針對科學學科兼職教師多、實驗教學標準難統(tǒng)一的問題，工作組從課堂實踐入手，反復打磨出“分步拆解+模擬演練+錯題復盤”的實驗教學法——先將復雜實驗拆解為3-5個基礎步驟，組織教師集中模擬操作；再收集學生實驗中的典型錯題，通過“錯題溯源會”分析問題根源，形成《實驗教學易錯點手冊》，讓兼職教師也能精準把握教學標準。
潤心育德：以守護之責點亮心靈底色
教育的溫度，源于心靈的滋養(yǎng)。“潤心”工作組通過“心靈樹洞”“同伴互助”等活動，為學生搭建情緒出口；以“感恩教育”“挫折教育”等主題班會，培育健全人格。他們聯(lián)動家長，開設家長課堂、家長會，讓科學育兒理念走進家庭。校園與家庭同心同行，為孩子們織就一張溫暖而堅韌的心靈守護網(wǎng)。
跨界研學：以融合之態(tài)拓展成長邊界
打破學科壁壘，讓思政教育“活”起來，是“思政與跨學科研學”工作組的核心目標。學校圍繞“傳統(tǒng)文化”“生態(tài)保護”“紅色精神”三大主題，設計系列研學活動：在“匠心傳承”研學中，學生走進非遺工坊，既用美術課所學繪制年畫，又通過歷史課知識了解年畫的起源與發(fā)展，在藝術與歷史的交融中感悟傳統(tǒng)文化魅力；在“園林探趣”研學中，學生帶著科學課的“生態(tài)觀察表”記錄植物種類，用語文課的“觀察日記”描寫園林景致，在實踐中理解“人與自然和諧共生”的理念。
從“青藍攜手”的薪火相傳，到“科創(chuàng)賦能”的精益求精；從“潤心育德”的溫情守護，到“跨界研學”的廣闊探索——陽光城實驗小學以“學思行”為行動指南，在“揚破亮”的實踐征程中，既守住了教育的初心，又走出了特色發(fā)展的新路。未來，學校將繼續(xù)深化課改實踐，為培養(yǎng)“會學習、善思考、能行動”的新時代學生，書寫更精彩的育人篇章。
揚子晚報/紫牛新聞記者 顧秋萍
校對 石偉