南通崇川：沐光潤(rùn)心伴成長(zhǎng)，校社聯(lián)動(dòng)護(hù)童心
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-05-17 20:29:00
5月16日，南通科技職業(yè)學(xué)院人工智能學(xué)院“紅色E站”輔導(dǎo)員工作室聯(lián)合南通市崇川區(qū)虹橋街道新西社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站共同開(kāi)展“沐光成長(zhǎng)，悅納自我”主題活動(dòng)。來(lái)自南通市城中小學(xué)、朝暉小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、十里坊小學(xué)等校的孩子們?cè)谟淇燧p松的氛圍中認(rèn)識(shí)自我，掌握基礎(chǔ)心理調(diào)適方法，提升情緒表達(dá)與人際交往能力，開(kāi)啟一場(chǎng)沉浸式心靈成長(zhǎng)之旅。
“小朋友們，你們覺(jué)得‘愛(ài)自己’是什么意思？”活動(dòng)伊始，“紅色E站”輔導(dǎo)員工作室主持人費(fèi)志軍用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹“5.25心理健康日”的由來(lái)，逐步拉近與孩子們的距離。隨后，他結(jié)合小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，圍繞“健康心理的表現(xiàn)”“常見(jiàn)情緒的特點(diǎn)”“情緒調(diào)適的方法”“主動(dòng)求助的意義”等四個(gè)方面為孩子們講解了正確識(shí)別情緒的方法，并推薦“478呼吸放松法”“情緒日記”等實(shí)用技巧。互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，孩子們積極分享自己調(diào)節(jié)情緒的小妙招，在語(yǔ)言表達(dá)中加深對(duì)心理健康的理解。
當(dāng)天的團(tuán)體輔導(dǎo)項(xiàng)目以游戲?yàn)檩d體，層層遞進(jìn)引導(dǎo)孩子們感知情緒、學(xué)會(huì)協(xié)作。在師生志愿者的悉心指導(dǎo)下，“大風(fēng)吹”破冰游戲迅速打破陌生感，現(xiàn)場(chǎng)歡笑聲不斷；“情緒小偵探”游戲，孩子們通過(guò)表情猜猜猜、情緒涂鴉，嘗試用語(yǔ)言和色彩表達(dá)內(nèi)心感受，學(xué)會(huì)正視每一種情緒；“一元五角”游戲考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，孩子們?cè)诮M隊(duì)挑戰(zhàn)中提升溝通與配合能力；“松鼠和大樹(shù)”游戲讓孩子們?cè)诮巧儞Q中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)支持帶來(lái)的安全感，學(xué)會(huì)在變化中相互陪伴；“繪制我的‘支持星球’”游戲，孩子們用彩筆勾勒出身邊的支持網(wǎng)絡(luò)，畫(huà)下家人、老師、同學(xué)給予的溫暖瞬間，懂得主動(dòng)求助的力量。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨熱烈，孩子們?nèi)谭e極參與，在游戲中釋放壓力，在互動(dòng)中收獲成長(zhǎng)?！霸瓉?lái)心情不好時(shí)，竟有這么多暖心小方法調(diào)節(jié)情緒！今天的活動(dòng)讓我收獲滿滿，不僅學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，更懂得接納獨(dú)一無(wú)二的自己。”南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生李碩前高興地說(shuō)，“往后遇到煩心事，我會(huì)主動(dòng)傾訴，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。平日里，我也會(huì)友善對(duì)待同學(xué)，和大家和睦相處、互幫互助，帶著陽(yáng)光心態(tài)，自信快樂(lè)地成長(zhǎng)?！?/p>
近年來(lái)，南通科技職業(yè)學(xué)院人工智能學(xué)院“紅色E站”輔導(dǎo)員工作室堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，創(chuàng)新打造校社聯(lián)動(dòng)、協(xié)同育人思政新模式。工作室現(xiàn)有核心成員30人，匯聚思政、心理、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科力量，健全管理機(jī)制，搭建紅色微課、“字節(jié)先鋒”大講堂等六大育人平臺(tái)，聚力培育高素質(zhì)專業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。同時(shí)，工作室深耕心理育人，為中小學(xué)生常態(tài)化開(kāi)展團(tuán)輔活動(dòng)，助力未成年人健康成長(zhǎng)，獲評(píng)全國(guó)易班優(yōu)課教師工作室，入選第五批高校輔導(dǎo)員工作室聯(lián)建共建單位，多項(xiàng)課題獲省級(jí)立項(xiàng)。
通訊員 賈馮翔