平時(shí)“坐不住”這次“很專注”，“智能制造探秘之旅”讓一個(gè)個(gè)萌娃樂(lè)開(kāi)了花
來(lái)源： 紫牛新聞
2026-01-21 09:35:00
科學(xué)小課堂
3D打印機(jī)嗡嗡作響，“吐”出憨態(tài)可掬的大象模型；傳送帶上的小球穿梭于光電傳感器之間，自動(dòng)分揀入庫(kù)……揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?月21日從揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲悉，該校智能制造學(xué)院實(shí)訓(xùn)室本周迎來(lái)一群“特殊訪客”，這是該校省級(jí)智能技術(shù)與裝備科普基地2026年首場(chǎng)開(kāi)放日的現(xiàn)場(chǎng)。來(lái)自揚(yáng)州市邗江區(qū)伊頓林溪幼兒園的40余名小朋友，在老師和大學(xué)生志愿者帶領(lǐng)下，踏上名為“科普拓視野 探秘塑未來(lái)”的智能制造探秘之旅。
“老師，這個(gè)機(jī)器人的胳膊會(huì)疼嗎？”工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新工作坊，5歲的樂(lè)樂(lè)仰頭問(wèn)出第一個(gè)問(wèn)題，引得現(xiàn)場(chǎng)笑聲一片。負(fù)責(zé)講解的李丹老師蹲下身，用孩子們熟悉的積木搬運(yùn)游戲作比喻：“它像超級(jí)聽(tīng)話的鋼鐵超人，能記住每個(gè)動(dòng)作，永遠(yuǎn)不知疲倦?！彼p觸控制器，橘黃色的機(jī)械臂緩緩降下，小心翼翼地將一枚塑料星星放在孩子掌心。孩子們驚呼著圍攏過(guò)來(lái)，舉起小手等待與“鋼鐵大手”擊掌。
記者注意到，針對(duì)幼兒的理解特點(diǎn)，學(xué)院對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行了趣味化改造：機(jī)器人夾取的物品從枯燥的零件換成了彩色積木和毛絨玩具，運(yùn)行速度也調(diào)至舒緩模式。李丹告訴記者：“科普不是單向灌輸，要用孩子的語(yǔ)言喚醒好奇心。也許今天被點(diǎn)燃的科學(xué)火種，未來(lái)就能照亮智能制造之路呢。”
移步3D創(chuàng)客工作坊，陸銀香老師的講解臺(tái)被孩子們擠得水泄不通。屏幕上，三維模型緩慢旋轉(zhuǎn)；打印平臺(tái)上，一只鏤空大象逐漸成型。“就像做奶油蛋糕，一層一層堆起來(lái)?！标戙y香舉著剛冷卻的埃菲爾鐵塔模型，孩子們伸出小手輕輕觸摸，溫?zé)岬挠|感引來(lái)陣陣雀躍。
幼兒園帶隊(duì)老師發(fā)現(xiàn)，平時(shí)坐不住的孩子也全程專注：“調(diào)皮的皮皮一直追著問(wèn)‘能不能打印一個(gè)會(huì)動(dòng)的機(jī)器人’，這種體驗(yàn)太生動(dòng)了。”
孩子們樂(lè)開(kāi)花
記者看到，人群中，幾位佩戴“技能小講師”胸牌的大學(xué)生格外忙碌。在機(jī)電一體化控制實(shí)訓(xùn)室，2402機(jī)械制造的王蕊半跪在地，指著傳送帶上的傳感器對(duì)孩子們說(shuō)：“這是生產(chǎn)線的‘眼睛’，小球顏色不同，‘眼睛’就會(huì)告訴機(jī)械手把它送到不同的‘家’。”為準(zhǔn)備這次講解，王蕊特意把專業(yè)術(shù)語(yǔ)編成童話故事：“我們不只是傳授知識(shí)，更要在孩子們心里埋下探索的種子?！?br/>
揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院副院長(zhǎng)陶濤向記者透露，本次開(kāi)放日是學(xué)院“科普下沉”系列活動(dòng)的創(chuàng)新嘗試：“以往省級(jí)智能技術(shù)與裝備科普基地主要面向中小學(xué)生，這次針對(duì)學(xué)齡前兒童定制內(nèi)容，是挑戰(zhàn)，更是突破。智能制造的未來(lái)不僅需要頂尖工程師，同樣需要全社會(huì)的認(rèn)同?！蓖ㄓ崋T 許懷芝 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?陳詠