課堂對接 “真戰(zhàn)場” ！鎮(zhèn)江技師學(xué)院兩項教學(xué)成果獲評國家級優(yōu)質(zhì)課堂
來源： 紫牛新聞
2025-12-21 19:59:00
現(xiàn)場
揚子晚報網(wǎng)12月21日訊（通訊員 李紅 吳玥 記者 萬凌云 姜天圣）近日，人力資源社會保障部辦公廳公布技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂名單，江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院申報的“減速器傳動軸的加工”與“吉利幾何G6汽車空調(diào)無暖風(fēng)故障檢修”兩項課堂成功入選，彰顯了學(xué)校在深化產(chǎn)教融合、推進教學(xué)改革方面的扎實成效與創(chuàng)新活力。
現(xiàn)場
一課一匠心 課堂里的“真戰(zhàn)場”
走進江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院智能制造學(xué)院的數(shù)控車間，學(xué)生們正圍繞一張張復(fù)雜的工程圖紙熱烈討論……這里不再是傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”，而是一個真實企業(yè)項目的微縮現(xiàn)場。在《簡單零件數(shù)控車床加工》課堂上，“減速器傳動軸的加工”任務(wù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷從圖紙識讀、工藝編制、程序仿真到實際加工的全過程。
“我們不僅要會操作機床，更要懂工藝、能編程、會優(yōu)化，甚至要團隊協(xié)作解決精度控制的難題?！敝?2高技5班學(xué)生呂瑞峰邊操作數(shù)控系統(tǒng)邊說。該課堂依托企業(yè)真實項目，將理論教學(xué)與實踐操作深度融合，通過虛擬仿真與實操結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技術(shù)能力與職業(yè)素養(yǎng)。
在汽車工程系的實訓(xùn)中心，一場關(guān)于“吉利幾何G6汽車空調(diào)無暖風(fēng)故障”的“診斷會”正在開展：學(xué)生分組操作檢測設(shè)備、分析電路圖、討論故障點，仿佛置身4S店維修車間?！缎履茉雌嚳照{(diào)檢修》課程以真實故障案例為載體，構(gòu)建“確認—分析—解決—評價”的完整工作流程，引導(dǎo)學(xué)生掌握新能源空調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理與維修技能。
“任務(wù)驅(qū)動、虛實結(jié)合”的教學(xué)模式，不僅提升了學(xué)生的實操能力，更強化了他們的安全意識、環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力。這兩堂課，正是學(xué)校推進“工學(xué)一體化”教學(xué)改革的生動縮影。
名單
一張藍圖繪到底：三年三階段 專業(yè)建設(shè)步步為營
自2020年起，江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院全面啟動工學(xué)一體化教學(xué)改革，圍繞“課堂革命、專業(yè)升級、師資賦能”三大主線，系統(tǒng)推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。學(xué)校先后獲批全國技工院校工學(xué)一體化第一、二、三階段建設(shè)院校，逐步構(gòu)建起覆蓋多工種的“工學(xué)一體化”專業(yè)群。
2022年8月，學(xué)校入選第一階段建設(shè)院校，數(shù)控加工（數(shù)控車工）、建筑施工專業(yè)率先起步；
2023年9月，新能源汽車檢測與維修、室內(nèi)設(shè)計、電氣自動化設(shè)備安裝與維修三個專業(yè)進入第二階段；
2025年6月，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、會計專業(yè)躋身第三階段建設(shè)行列。
三步走，步步扎實。截至目前，學(xué)校共8個專業(yè)入選全國技工院校工學(xué)一體化建設(shè)專業(yè)，逐步形成“以專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群、以課程模塊對接崗位任務(wù)”的育人體系。學(xué)校不僅自身深入實踐，還積極參與國家級教學(xué)資源開發(fā)，為全國技工教育提供“鎮(zhèn)江方案”：2022年11月，學(xué)校承擔(dān)了室內(nèi)設(shè)計、智能裝備安裝與調(diào)試兩個專業(yè)的國家工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)任務(wù)；2023年11月，又參與完成了機床切削加工（車工）專業(yè)國家級教學(xué)資源建設(shè)。
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強師為基：一批“能講會做”的雙優(yōu)教師脫穎而出
教學(xué)改革，教師是關(guān)鍵。江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院高度重視師資隊伍建設(shè)，通過“送出去培訓(xùn)、引進來指導(dǎo)、項目式錘煉”等方式，打造了一支既懂教學(xué)又精通技能的“雙師型”教師隊伍。
截至目前，學(xué)校已有1名教師獲得全國工學(xué)一體化骨干教師培訓(xùn)認證，87名教師取得工學(xué)一體化師資培訓(xùn)一級、二級、三級證書。他們在課堂中既是導(dǎo)師，也是項目負責(zé)人，帶領(lǐng)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”，真正實現(xiàn)教學(xué)與崗位的無縫對接。
此次入選國家級優(yōu)質(zhì)課堂，不僅是對學(xué)校教學(xué)改革成果的認可，更是對江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院堅持“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”路徑的充分肯定?！皟?yōu)質(zhì)課堂”吉利幾何G6汽車空調(diào)無暖風(fēng)故障檢修的負責(zé)人徐繼勇表示：“我們將以此為契機，進一步優(yōu)化課程體系、拓展校企合作、強化師資建設(shè)，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)、復(fù)合型技能人才，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供堅實人才支撐?！?/p>
從一門課到一個專業(yè)，從一個專業(yè)到一套體系，江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院正以“工學(xué)一體化”為主線，書寫著新時代技工教育高質(zhì)量發(fā)展的生動篇章。