江蘇睢寧：愛(ài)心暑托班 托起留守兒童的多彩假期
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-08-17 22:43:00
夏日炎炎，路上樹影斑駁。午后，江蘇睢寧縣高作鎮(zhèn)姚繩村村口，幾位小朋友陸續(xù)走出家門，他們都背著二胡，邁著輕快的步伐向村便民服務(wù)中心走去。馬上升入小學(xué)的陳真好興奮的說(shuō)，“爺爺今天教我一首新曲子！”
對(duì)于許多農(nóng)村娃尤其是留守兒童來(lái)說(shuō)，暑假有著雙重隱憂：監(jiān)管薄弱，安全令人揪心；城鄉(xiāng)教育資源的不均衡，導(dǎo)致學(xué)業(yè)差距拉大。隨著國(guó)家“雙減”政策落地與鄉(xiāng)村振興教育幫扶導(dǎo)向的疊加，催生了睢寧縣覆蓋各鎮(zhèn)（街）的公益暑托服務(wù)。2025年，睢寧團(tuán)縣委聯(lián)合縣委社會(huì)工作部、縣公安局、縣教育局、縣婦聯(lián)等多部門，在全縣18個(gè)鎮(zhèn)（街）開設(shè)為期28天的愛(ài)心暑托班，為近600名困境青少年、留守兒童撐起一片安全、充實(shí)、快樂(lè)的暑期綠蔭。
“有心人”：琴弦上的傳承
每周三下午，高作鎮(zhèn)姚繩村便民服務(wù)中心活動(dòng)室會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起琴聲。老人劉培新彎著腰，正耐心調(diào)整一個(gè)孩子緊握弓子的手指——“放松些，琴不會(huì)掉，另一只手托穩(wěn)琴桿?！彼Z(yǔ)氣溫和，面帶微笑。孩子緊繃的小手在他的引導(dǎo)下漸漸松弛，斷續(xù)的雜音終于連成了一段簡(jiǎn)單的旋律。
劉培新今年75歲，有50多年的黨齡。這個(gè)暑假，他志愿擔(dān)任村里的二胡教師。7月1日開班時(shí)只有一個(gè)小姑娘愿意學(xué)，沒(méi)過(guò)兩天又來(lái)了兩位，再過(guò)兩天預(yù)計(jì)還有兩個(gè)孩子加入。有這樣的進(jìn)展，劉培新很開心。
陪伴需要耐心，教學(xué)需要專業(yè)，志愿需要愛(ài)心。劉培新成為姚繩村二胡老師，并非偶然。劉培新是睢寧縣詩(shī)詞協(xié)會(huì)骨干，更從少年時(shí)便與二胡結(jié)緣，退休后常背著琴匣穿行于鄉(xiāng)間雅集。村黨總支書記劉斌早就注意到這位多才的老黨員，去年一次閑談，劉斌提出設(shè)想：何不在村里為孩子們開啟民樂(lè)啟蒙之門？
每日開課前，他都會(huì)幫孩子們調(diào)好琴弦，擦好松香，連弓子角度都要一一校準(zhǔn)。他本是個(gè)聲音不大的老人家，但上課時(shí)每一句話都加重語(yǔ)氣：“我得使勁念，要不然孩子聽不到。沒(méi)有這聲音領(lǐng)著，他怎么拉？”一堂課下來(lái)，劉培新常常口干舌燥。
一個(gè)班級(jí)，幾個(gè)學(xué)生，看似微小，但劉培新在重復(fù)的講解與示范中，尋得了晚年的光亮?！皺?quán)當(dāng)是個(gè)精神寄托?！彼f(shuō)，孩子微小的進(jìn)步都讓他“感覺(jué)很充實(shí)”。同時(shí)，他還看得更遠(yuǎn)：村中尚有30多名孩童，他希望這弦歌之聲能如星火蔓延，讓孩童無(wú)聊的假期被民樂(lè)的清音浸潤(rùn)。
“好課程”：鄉(xiāng)土資源淬煉的暑托班樣本
魏集鎮(zhèn)陶河社區(qū)居委會(huì)二樓暑托班教室里，24雙小手小心地翻動(dòng)著新發(fā)的連環(huán)畫《邳睢銅抗戰(zhàn)》。魏集鎮(zhèn)關(guān)工委副主任雷學(xué)明聲音洪亮：“孩子們，這畫冊(cè)里的故事就發(fā)生在我們腳下的土地！”
這是該鎮(zhèn)第三期愛(ài)心暑托班，課程設(shè)計(jì)已迭代升級(jí)為系統(tǒng)化的“鄉(xiāng)土育人工程”。
“僅靠作業(yè)輔導(dǎo)遠(yuǎn)不夠，得讓孩子觸摸到家鄉(xiāng)的文脈?！崩讓W(xué)明攤開課程表：周一“紅色基因”、周三“非遺傳承”、周五“鄉(xiāng)土美育”。他多方聯(lián)絡(luò)，將本地獨(dú)特資源轉(zhuǎn)化為教育載體，讓紅色課堂立體化，不再局限于講堂。孩子們閱讀《葉場(chǎng)圍困戰(zhàn)》連環(huán)畫，再走進(jìn)實(shí)地遺址，聽老黨員講述發(fā)生在魏集的軍民聯(lián)合抗戰(zhàn)史。開展非遺傳承教學(xué)，由鎮(zhèn)區(qū)一位剪紙老藝人給孩子們上課?！昂⒆佑H手做，文化就活了?！崩讓W(xué)明總結(jié)道。此外，他的通訊錄里新增了“特長(zhǎng)老人”分類：會(huì)書法的退休教師、擅長(zhǎng)民歌的老太太、泥塑教師等。
魏集鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)人賈廣暢的手機(jī)備忘錄里也記錄豐富：“司法所的未成年人保護(hù)法解讀；衛(wèi)生院的急救小衛(wèi)士課程；消防隊(duì)的逃生路線圖繪制……”他積極整合專業(yè)力量，讓鄉(xiāng)土課程與現(xiàn)代社會(huì)技能交融。
村級(jí)暑托班：家門口的“充電站”
有的村距離鎮(zhèn)區(qū)較遠(yuǎn)，孩子們前往暑托班不便，這些村也因地制宜辦起了暑托班。嵐山鎮(zhèn)雞寶村的暑托班頗具特色，眾多志愿者的參與讓這個(gè)愛(ài)心組織充滿活力。
遠(yuǎn)在南京工作的中醫(yī)師宋曼玉，專程返鄉(xiāng)來(lái)到雞寶村暑托班，為孩子們上了一堂養(yǎng)生課。現(xiàn)場(chǎng)，一雙雙小手在引導(dǎo)下正小心翼翼地觸摸著自己的眉骨，嘗試著“推坎宮”的動(dòng)作——這些常與手機(jī)屏幕相伴的小手，此刻正笨拙而認(rèn)真地學(xué)習(xí)守護(hù)眼睛的古法。在南京從事中醫(yī)工作近十年的她，面對(duì)村中眾多視力堪憂的留守兒童，決心用傳統(tǒng)中醫(yī)為孩子們點(diǎn)亮一盞護(hù)眼明燈。
嵐山鎮(zhèn)紀(jì)委督查室尤勝權(quán)深知孩子們的真實(shí)處境：“許多孩子父母不在身邊，僅靠爺爺奶奶，教育資源先天不足?！睘榇耍鲃?dòng)協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村資源，組織教師、大學(xué)生、中醫(yī)傳承人等志愿者，為留守童年開辟出一片匯聚醫(yī)療養(yǎng)生、國(guó)防教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航的“夏日綠洲”?！拔覀儠?huì)將活動(dòng)持續(xù)做下去，讓孩子健康成長(zhǎng)。”尤勝權(quán)說(shuō)道。
一把二胡流淌出民樂(lè)的啟蒙，一次遺址觸摸喚醒紅色基因，非遺剪紙連綴起古今匠心。睢寧縣愛(ài)心暑托班在各方力量的支持下，正悄然彌合著城鄉(xiāng)教育的裂隙。村莊與社會(huì)共同搭建的向上階梯，讓留守不再意味著“失守”。愛(ài)心暑托班，托起的不僅是孩子們無(wú)憂的童年，更是鄉(xiāng)村未來(lái)的一片晴空。
高作鎮(zhèn)劉培新老人教孩子們練習(xí)二胡
魏集鎮(zhèn)志愿者帶領(lǐng)孩子們讀書
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 記者 馬志亞 通訊員 譚曉立 馮威