校企共建AI通識(shí)實(shí)踐課，東南大學(xué)AI+X人才培養(yǎng)新模式結(jié)成果
來(lái)源： 紫牛新聞
2025-11-04 18:38:00
11月1日，東南大學(xué)“大模型應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)營(yíng)”結(jié)營(yíng)儀式暨優(yōu)秀作品路演成功舉行。路演現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們分組展示了16項(xiàng)智能體應(yīng)用成果并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯環(huán)節(jié)同步進(jìn)行線上直播，吸引了超6000人次同時(shí)在線觀看。最終，一批涵蓋AI+育人、心理&健康、科研、文娛、職業(yè)發(fā)展、旅行等多個(gè)方向的優(yōu)秀作品，憑借突出的創(chuàng)新性、扎實(shí)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)與明確的應(yīng)用潛力脫穎而出。
本次實(shí)訓(xùn)營(yíng)由東南大學(xué)、浪潮信息、Datawhale開源學(xué)習(xí)社區(qū)共同打造，作為校企共建實(shí)踐教學(xué)的一次深度探索，為“AI+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制的路徑范本。實(shí)訓(xùn)營(yíng)吸引了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)空間安全、電子信息工程、軟件工程、電子科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)等十余個(gè)學(xué)院的碩博研究生參與。在為期三周的高強(qiáng)度實(shí)訓(xùn)課程中，154名同學(xué)基于元腦企智EPAI平臺(tái)，通過(guò)“理論+實(shí)操”的雙軌教學(xué)模式，從0到1搭建起大模型應(yīng)用。將抽象理論轉(zhuǎn)化為可運(yùn)行的工作流，將跨學(xué)科創(chuàng)意落地為可復(fù)現(xiàn)的智能應(yīng)用，逐步完成從AI通識(shí)認(rèn)知、智能體工作流構(gòu)建、RAG技術(shù)實(shí)踐到大模型微調(diào)的核心能力躍遷，探索“AI+X”的無(wú)限可能。
優(yōu)秀作品探索AI+X多元場(chǎng)景融合創(chuàng)新
在本次實(shí)訓(xùn)營(yíng)中，同學(xué)們將所學(xué)理論付諸實(shí)踐，基于元腦企智EPAI平臺(tái)，圍繞真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，完成了從提示詞設(shè)計(jì)、知識(shí)庫(kù)構(gòu)建到智能體工作流搭建的全流程開發(fā)，成功開發(fā)出30余項(xiàng)具備明確應(yīng)用價(jià)值的智能體應(yīng)用。
Chat健康將“智能私教”與“營(yíng)養(yǎng)顧問(wèn)”的雙重角色融為一體。其核心在于利用Qwen3大模型作為決策中樞，通過(guò)創(chuàng)新的工作流設(shè)計(jì)，將用戶的飲食、鍛煉、科普等碎片化健康需求，進(jìn)行精準(zhǔn)分類與處理。應(yīng)用不僅能基于用戶實(shí)時(shí)輸入的身高、體重等信息即時(shí)計(jì)算BMI并生成方案，更能借助“記憶節(jié)點(diǎn) + 參數(shù)提取”存儲(chǔ)用戶健康檔案，持續(xù)學(xué)習(xí)用戶的個(gè)人畫像與歷史數(shù)據(jù)，從而提供一套能夠動(dòng)態(tài)調(diào)整、深度個(gè)性化的健康管理計(jì)劃。
個(gè)性化音樂(lè)情感支持則將智能對(duì)話與音樂(lè)療愈相結(jié)合，打造了一個(gè)具備深度情感理解與個(gè)性化音樂(lè)推薦能力的“情緒陪伴伙伴”。應(yīng)用通過(guò)多模型協(xié)作的工作流設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傷心、焦慮、壓力等多維情緒的精準(zhǔn)識(shí)別與實(shí)時(shí)分析，并基于音樂(lè)心理學(xué)原理，動(dòng)態(tài)生成融合節(jié)奏、和聲與風(fēng)格的音樂(lè)推薦方案，并通過(guò)情感對(duì)話、場(chǎng)景化音樂(lè)描述與7×24小時(shí)在線陪伴，構(gòu)建了沉浸式的情感療愈支持體驗(yàn)。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法助手的設(shè)計(jì)理念來(lái)源于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者費(fèi)曼提出的“以教促學(xué)”理念，通過(guò)與AI技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)能夠精準(zhǔn)診斷知識(shí)盲點(diǎn)、引導(dǎo)深度思考的智能教練。
東大圖書館指導(dǎo)員則依托大語(yǔ)言模型與RAG技術(shù)，構(gòu)建了一個(gè)高效、可靠的校園知識(shí)服務(wù)助手，不僅顯著提升了回答的準(zhǔn)確性與實(shí)用性，更有效克服了傳統(tǒng)圖書館問(wèn)答系統(tǒng)響應(yīng)慢、內(nèi)容泛化、推薦不準(zhǔn)確等痛點(diǎn)。
智能旅行規(guī)劃小助手實(shí)現(xiàn)了從自然語(yǔ)言理解到個(gè)性化行程生成的一站式旅行規(guī)劃服務(wù)。其核心創(chuàng)新在于通過(guò)語(yǔ)義識(shí)別自動(dòng)判斷用戶意圖，分流至“行程規(guī)劃”或“知識(shí)問(wèn)答”兩條路徑，不僅能從模糊需求中自動(dòng)補(bǔ)全預(yù)算、偏好等關(guān)鍵信息，更通過(guò)智能排程與情景化建議，展現(xiàn)出AI在提升出行效率與幸福感方面的價(jià)值。
智能求職評(píng)估與面試助手構(gòu)建了一套覆蓋“崗位畫像分析-簡(jiǎn)歷量化評(píng)估-精準(zhǔn)優(yōu)化建議-智能崗位推薦-模擬面試生成”的全鏈條求職解決方案。通過(guò)一體化、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的AI智能評(píng)估，能夠?yàn)楫厴I(yè)生與職場(chǎng)新人提供精準(zhǔn)、高效的就業(yè)輔助。
16位同學(xué)（團(tuán)隊(duì)）斬獲大獎(jiǎng)
憑借優(yōu)異的技術(shù)、創(chuàng)新、應(yīng)用水平與商業(yè)價(jià)值潛力，16位同學(xué)（團(tuán)隊(duì)）脫穎而出，斬獲大獎(jiǎng)。
東南大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)陳揚(yáng)書記表示：“本次大模型應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)營(yíng)是踐行產(chǎn)教融合理念的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)校企共建的實(shí)踐教育模式，成功搭建了從理論到實(shí)踐、從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新的橋梁。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，同學(xué)們以實(shí)際需求為導(dǎo)向，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，打造了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、科研協(xié)同、職業(yè)發(fā)展等多個(gè)智慧助手。這些富有創(chuàng)意的成果，不僅展現(xiàn)了大模型技術(shù)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用潛力，更體現(xiàn)了同學(xué)們將前沿技術(shù)與實(shí)際需求相結(jié)合的應(yīng)用思維。”
東南大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師東方教授認(rèn)為，讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生快速掌握大模型應(yīng)用開發(fā)能力，已成為推動(dòng)“AI+X”人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。特別是面對(duì)技術(shù)快速迭代與學(xué)科交叉融合的趨勢(shì)，將AI從高深理論轉(zhuǎn)化為解決跨學(xué)科實(shí)際問(wèn)題的工具，其價(jià)值日益凸顯。如何通過(guò)有效的教學(xué)干預(yù)，幫助學(xué)生克服初始的畏難情緒，實(shí)現(xiàn)從“想到”到“做到”的突破，成為高校AI通識(shí)教育的重要課題。
浪潮信息相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將持續(xù)深化校企共建實(shí)踐教學(xué)，攜手高校與產(chǎn)業(yè)伙伴，共同構(gòu)建面向未來(lái)的“AI+X”人才生態(tài)，不斷把領(lǐng)先的工程平臺(tái)轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，助力更多學(xué)子在產(chǎn)業(yè)與教育的雙向賦能中成長(zhǎng)，共同探索一條可復(fù)制、可持續(xù)的“AI+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)之路。
麗紅 曉風(fēng)
校對(duì) 石偉